1 umumiy o ‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi

 
2-bob. 
MUSIQA MADANIYATI FANINI O‘QITISHNING JORIY
HOLATI VA MAVJUD MUAMMOLAR 
1. 
O‘zbekistonda san’at, ma’naviy, estetik va badiiy an’analarni 
avloddan-
avlodlarga yetkazish, san’at asarlarini idrok etishga o‘rgatish orqali 
Лойиҳа

---

 
 
10 
umumiy o
‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi
badiiy madaniyatni rivojlanishi, 
ma’naviy-intellektual salomatligini asrash, 
o‘quvchilarda sog‘lom dunyoqarashni shakllantirish asosiy vazifalardan 
hisoblanadi. 
Musiqa madaniyati fani o‘quvchilarda xotira, diqqat, tasavvur, harakatlar 
koordinatsiyasi kabi psixologik faoliyatlarni shakllantirish bilan birga badiiy 
va estetik did sifatlarni rivojlantirishga yo‘naltiriladi. 
2. Ushbu f
anni o‘qitishda uzviylik va uzluksizlikni ta’minlash orqali 
o‘quvchilarda madaniy qadriyatlarga asoslangan ijodiy va shaxsiy fazilatlar 
shakllantirilishi lozim bo‘lsada, mazkur fan mazmuni va o‘qitilishida quyidagi 
muammolar mavjud: 
musiqa madaniyati fanida o‘quvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga 
olib, amaliy faoliyatiga yetarlicha vaqt ajratilmayotganligi o‘quvchilarning 
individual ijodiy rivojlanishini susaytirmoqda; 
ijodiy erkinlikni ta’minlash maqsadida amaliyotchi o‘qituvchilar 
tomonidan DTS asosida alternativ darsliklarni yaratilishi va ulardan tajriba 
sinov tarzida foydalanishni yo‘lga qo‘yish;
ayrim fanlarga ixtisoslashtirilgan maktablarda musiqa madaniyati 
darslarining yillik yuklamasi 34 soatdan 17 soatga qisqarganligi, DTS 
talablarini to‘liq bajarilishiga to‘sqinlik qilmoqda;
aksariyat 
umumta’lim maktablari musiqa madaniyati fani uchun zarur 
bo‘lgan jixozlar va cholg‘ular bilan jixozlanmagan;
darsliklarda o‘quv materiallarini o‘zlashtirishda o‘quvchilarda bilishga 
qiziqish, ishtiyoq va maylni hosil qiladigan o‘yin va mashqlar, art-
texnologiyalar o‘z aksini topmagan; 
o‘quvchilarni o‘zaro hamkorlikda ishlash, mazkur fan bo‘yicha 
mashg‘ulotlarni shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim tamoyillariga asoslanib o‘qitish 
yo‘lga qo‘yilmagan; 
mazkur fanni o‘qitishda ilg‘or xorijiy, jumladan, Janubiy Koreya, 
Yaponiya kabi Osiyoning rivojlangan davlatlari tajribasi hisobga olinmagan;
o‘quv dasturlari va darsliklar mazmunida tizimlilik, uzviylik
va uzluksizlik 
tamoyillariga rioya qilinmagan; 
mavzularda ketma-ketlik va izchillik hisobga olinmagan; 
mavzularni o‘zlashtirish shaxs rivojining kognitiv (bilish) sohasiga 
yo‘naltirilgan bo‘lib, kreativlik, ijtimoiy-emotsional va shaxsiy fazilatlarni 
rivojlantirishga xizmat qilmaydi;
mavzularni o‘zlashtirish uchun asosan bilimlarni tekshirishga doir test 
savollaridan foydalanish bilan cheklanilgan; 
mazkur fanlarda o‘qitiladigan mavzular sinflar bo‘yicha tahlil qilinganda 
ko‘plab mavzular fanlar va mavzular aro integrallashtirilmagan; 
darslikdagi o‘quv materiallari o‘quvchilarni musiqaga doir bilimlar bilan 
qurollantirishga xizmat qilishi mumkin, biroq amaliy ko‘nikmalar, ijodiy va 
ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni (fazilatlar) shakllantirishga imkon 
bermaydi; 
Лойиҳа

---