1 umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi Лойиҳа

Kesmaning uzunligini o‘lchash va taqqoslash. Kesmaning uzunligi 
(ikki nuqta orasidagi masofani) ni santimetrlarda o‘lchash va taqqoslash. 
Ko‘z bilan chamalab, qo‘lda uzunligi 1 va 2 cm bo‘lgan kesma chizish. 
 
III 
bo‘lim. 21 DAN 100 GACHA BO‘LGAN SONLARNI RAQAMLASH 
 (30 soat) 
21 dan 100 gacha sonlarni o‘qish va yozish. 100 gacha bo‘lgan 
sonlarni taqqoslash. 
21 dan 100 gacha sonlarni o‘qish va yozish. Ularning 
o‘nlik tarkibi. 21 dan 100 gacha bo‘lgan sonlar ishtirokida misol va 
masalalar. 
100 ichida qo‘shish va ayirish. 100 sonini hosil qilish. 100 ichida 
sonlarni og‘zaki qo‘shish va ayirishda qo‘shish va ayirish amallarining 
xossalarini qo‘llash. Nol bilan tugaydigan ikki xonali sonlarni qo‘shish va 
ayirish. 
100 dan bir va ikki xonali sonni ayirish. 100 dan bir xonali, ikki 
xonali sonlarni ayirish.
Sonli ketma-ketliklarni davom ettirish. Sonli ketma-ketlikdagi 
qonuniyatni aiqlash. Qonuniyat 
bo‘yicha sonli ketma-ketlikni davom ettirish 
yoki begona sonni topish. 
Matnli masalalar. Qo
‘shish va ayirishga doir turli sodda matnli 
masalalar. Uchinchi qo‘shiluvchini topishga doir, sonni yig‘indiga qo‘shish 
va yig‘indini songa qo‘shishga doir matnli masalalar.
“...ta oshirish”, “...ta kamaytirish” tushunchalari. Noma’lum 
kamayuvchini
, noma’lum ayriluvchini topishga doir masalalar. 
Sonli ifodalar. Sonli ifodalar (2 amalli). Ikki amalli ifodalarda amallarni 
bajarish tartibi (qavsli va qavssiz). 
Лойиҳа

---

46 
umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi 
Tarkibli masalalar. 
Ikki amalli masalalar. Yig‘indini va ayirmani 
topishga doir tarkibli masalalar.