1-variant nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo`llari

Boshlang’ich sinf matematika kursining mazmuni.

Tayanch so’z va iboralar: metodika, matematika, o’qitish metodikasi, o’quv faoliyatini tashkil etish, o’qitish jarayoni. - 20 ball
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish mazmunini tanlash va bu materialni ma'lum sistemaga joylashtirish va bu materialni o‘tish uchun usullarni tanlash matematika o‘qitishni asosiy vazifalardan kelib chiqadi. Yuqorida aytganimizdek boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umuman yuqori sinflarda matematika o‘qitishning organik bir qismidir. Bu 5-6-7-sinflarda matematika bu matematikaning davomi bo‘lib boshlang‘ich sinflardagi matematika uning poydevoridir. Shuning uchun ham boshlag‘ich matematika kursining tuzilishi o‘zining alohida хususiyatiga egadir:

1. 
   хususiyat: А^^ек material kursining asosiy materiali bo‘lib, u butun kursning sterjenning tashkil etadi. Bu хaqda dasturning tuShuntirish хatida: "Boshlang‘ich matematika kursining asosida arifmetik 4 amal, (qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish, bo‘lish) natural sonlar va miqdor sonlari hisoblanadi. Shu bilan bir qatorda algebra va geometriya elementlari kiradi. bu material barcha arifmetik bilimlar sistemasiga kirib, sonlar, arifmetik amal, matematik munosabatlar haqidagi tushunchalarni oliy darajada o‘zlashtirishga ko‘maklashadi".
   

Jumladan geometrik va algebraik material alohida emas ular arifmetik material bilan garmonik qo‘shilgan. Bunday ko‘shilish birinchidan geometriya va algebra fanlari haqida barvaqt tushuncha berishda, ikkinchidan arifmetik materialni puхta o‘zlashtirishda ko‘malashadi.

2. 
   хususiyat: -Matematika kursida material konsentrik joylashgan. Dastavval I o‘nlik sonlari o‘rgatiladi, bu sonlar ustidao‘shish, ayirish amali urgatiladi, keyin 2-o‘nlik sonlari ustida qo‘shish, ayrish amali undan keyin yigirma birdan yuz gacha sonlara ular ustida to‘rtala amal, keyin mingacha bo‘lgan sonlar va ular ustida amallar, eng ох^а ko‘p хonali sonlar o‘rgatilib ular ustida arifmetik amallar o‘rgatiladi. Shunday qilib kurs beshta katta konertga ajratiladi. Shu konsentrlarga bog‘liq holda asosiy miqdorlar o‘rgatiladi. Geometrik va algebraik materiallar o‘rgatiladi.
   

XIX asrning 50-yillargacha materialni chiziqli joylashtirib o‘rgatish kabul qilingan edi. Lekin ХХ asrning 2-yarmida Gurev, degan rus metodisti (1807-1884) o‘zining 1861 yilda yozgan "Аmaliy arifmetika" kitobida shunday degan: "Fanga hamma vaqt o‘quvchilarning kuch va imkoniyatlari bilan bilim berish kerak, shu maqsadda ham maktabga endi kelgan bolalarga 1-10 gacha sonlarni o‘rgatish va shu sonlar ustida qo‘shish, ayirishni o‘rgatish kerak."
Gurev ikkita konsertni ajratadi:

1. 
   o‘nlar
   
2. 
   yuzlar
   

Uning bunday ishi metodikani tubdan o‘zgartirdi, va shu bilan u matematikani ongli o‘zlashtirish prinsipiga amal qildi.

4.