1-variant nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo`llari

O‘quvchilarning faollik darajasiga ko‘ra qo’llaniladigan metodlar.

Tayanch so’z va iboralar: metodika, matematika, o’qitish, o‘quvchi, faollik, daraja. - 20 ball

4. 
   Texnologiya ta’limining mazmuni va uning tashkil etilishi.
   

Tayanch iboralar: Dastur, taraqqiyot, talab, murakkab, didaktik, izchillik, xususiyat. - 20 ball
Texnologiya ta’limining mazmuni va uning tashkil etilishi. Texnologiya ta’limi dasturida o‘quvchilar mehnat darslarida egallashi lozim bolgan ilmiy- texnik bilimlarining, mehnat malaka va konikmalari hajmi hamda mazmuni belgilab boriladi.
Dasturda jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichida yoshlarga texnologiya ta’limini berish, ularni tarbiyalash sohasida qoyilgan maqsad va vazifalar o‘z ifodasini topgan. Texnologiya ta’limi dasturi o‘quv reja- si asosida ishlab chiqiladi. Texnologiya ta’limi o‘qituvchisi ozining kundalik faoliyatida bu dasturga amal qiladi va uning bajarilishi majburiy hisoblanadi. SHu bilan bir qatorda o‘qituvchi o‘quv dasturiga mahalliy sharoitni hisobga olib ma’lum ozgarishlar kiritishi mumkin. Bu borada birqancha talablar hisobga olinishi lozim. Dasturning mazmuni pedagogikaning didaktik prinsiplarga tola-tokis javob berishi, ilmiy va mafkuraviy jihatdan puxta bolishi, murakkabligi ortib borishi hisobga olingan holda va texnologiya ta’limining tanlangan didaktik tizimiga muvofiq ravishda, muayyan izchillikda bayon qilinishi, turmush tajribasi bilan boglangan bolishi kerak.
Mehnat malaka va knikmalari bilan qurollantirish.
O‘quvchilarni tarbiyalash va ularni ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlashda mehnat malakalari va konikmalari katta oringa ega. Boshlangich sinf o‘quvchilariga texnologiya ta’limini berish vazifalaridan biri ularda bir qator mehnat malaka va konkmalarini shakllantirishdir.
Texnologiya ta’limi dasturi talablarini bajarishda, mavzuga oid bilim berishda, malaka va konikmalarni shakllantirishda o‘quvchilarga ma’lum hajmdagi politexnik bilimlar beriladi. Boshlangich politexnik bilim bilan qurollantirish o‘quvchilarga predmetni yasash, ishlov berilayotgan materialning xususiyatlari, texnologik oziga xosliklari, materialga qolda ishlov berilganda qollaniladigan ashyo-moslamalarning xususiyatlari, ulardan foydalanish qoidalari haqida ma’lumot berib boriladi.
O‘quvchilarga berilayotgan politexnik bilim, amaliy konikma va malakalarga orgatish ma’lum nazariy darajada amalga oshirishga imkon beruvchi zamindir.
Amaliy malaka va konikmalar bilan qurollantirish amaliy mashgulot turlarini orgatish ham demakdir. Boshlangch sinf o‘quvchilari bajarishi kerak boladigan amaliy ish turlari xilma-xildir, biroq mehnat malaka va konikmalarini egallamasdanoq amaliy ish jarayonidagi materiallarni olchab olish va belgilash, ularni qirqib, ishlov berish, qismlarni yelimlash, tikish, orash va boglash kabi yollar bilan birlashtirish va mustahkamlash, detallarni yigish va buyumni montaj qilish va buyumni bezash ishlarini bajarish bir qator qiyinchiliklar tugdiradi.

5.