1-variant nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo`llari

Tayanch so’z va iboralar: O‘qitish vositalari, ijodiy foydalanish, yasaladigan ko‘rgazmali ko‘rsatmalar. - 20 ball

4. 
   Texnologiya ta’limida mustaqil ishlar.
   

Tayanch iboralar: Topshiriq, intilish, harakat, maqsad, nazariy bilim, amaliy malakalar. - 20 ball

5. 
   So`zning leksik va grammatik ma`nolari. Misollar keltiring.
   

Tayanch so`zlar: atash ma’nosi. - 20 ball


Tuzuvchilar: D.Qodirova Sh.Yoqubov
R.Mustafaqulov A.Djurakulova
D.Yakibova.
18-VARIANT

1. 
   Boshlang’ich sinflarda matematika o‘qitishda kompetensiyaviy yondashuv. O‘quv dasturi tahlili. (4- sinflar kesimida)
   

Tayanch so’z va iboralar: boshlang’ich sinf, matematika, o‘qitish, kompetensiyaviy yondashuv, o‘quv dasturi, tahlil. - 20 ball

2. 
   Sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari.
   

Tayanch so’z va iboralar: didaktik maqsad, didaktik vazifalari, metodlar. - 20 ball

3. 
   Turli metodik qo’llanmalar, ko‘rgazmalar va ulardan foydalanish.
   

Tayanch so’z va iboralar: turli metodik qo’llanmalar, ko‘rgazmalar, ulardan foydalanish. - 20 ball

4. 
   Texnologiya darslarida xorijil ta’lim tizimidan foydalanish.
   

Tayanch iboralar: xorijiy mamlakatlar ta’lim tizimi, modulli ta’lim, masofaviy o’qitish. - 20 ball

5. 
   Til va tafakkurning o‘zaro bog‘liqligini tushuntiring.
   

Tayanch so`zlar: tilning jamiyatda tutgan o`rni. - 20 ball
Til va tafakkur munosabati tilshunoslik fanining asosiy masalalaridan biri sanaladi. Tilsiz fikrni ifodalash mumkin bo‘lmaganidek, tafakkursiz til o‘z ifodasini shakllantira olmaydi. Shular bilan bog‘liq yana falsafiy, psixologik ong tushunchasi ham mavjud. Ong ijtimoiy-psixologik hodisa bo‘lib, insonning fikrlash qobiliyatini boshqaradi. Ong biologik hodisa bo‘lib, mantiqiy fikriy faoliyatni o‘z ichiga oladi. Ong – voqelikning kishi miyasida uning butun ruhiy faoliyatini o‘z ichiga olgan va ma’lum maqsadga yo‘nalgan holda aks etishi. Ong inson miyasiga berilgan mo‘jiza, sirli qobiliyatdir. Inson haligacha mukammal ong uskunasini yarata olgan emas. Xotirasi odamdan o‘nlab-yuzlab baravar ortiq bo‘lib, hatto yuzlab kattalik (gigabayt, megabayt)larni tashkil etuvchi kompyuterlarda ham ong – mustaqil fikrlash qobiliyati –yo‘q, ular inson ongi, ya’ni ularga yuklagan dasturni, ya’ni amaliyotlar algoritmini bajaradi, inson yukini ko‘taradi, yengillashtiradi, xolos. Ong – bilish: obyektiv voqelikning inson miyasida aks etish jarayonida voqelanadi. Demak, ong tafakkurdan ham katta hodisa, tushunchadir. Tafakkur – bilishning eng yuqori bosqichidir. Bilish bu obyektiv voqelikning inson ongida aks etish jarayonidir. Fanda ikki xil bilish farqlanadi: 1. Sezgilar orqali bilish. 2. Aqliy bilish va tafakkur9 . Hissiy bilishda tashqi olamni sezgi a’zolarimiz orqali bilib olamiz. Bunday bilish hayvonlarda ham rivojlangan. Aqliy bilish esa insonlarga xos bo‘lib, tashqi olamni faqatgina his qilib qolmay, balki har bir hodisa, predmet, jarayonlarini fahmlaydi, ularni qayta ishlaydi, fikr yuritadi, xulosalaydi, tushunchaga ega bo‘ladi. Mana shu jarayon tafakkurdir. (Muayyan mantiqiy bilish – voqelikning inson ongida haqqoniy (adekvat) va puxta tasavvur etilishida asosiy rol o‘ynaydi.)