O‘QUV-VIZUAL MATERIALLAR
TARBIYa RIVOJLANISh
Rivojlanish
deganda
biz
shaxsning
ham jismoniy, ham aqliy va
ma‘naviy
kamol
topish
jarayonini
tushunamiz. Pedagogika va psixologiya
fanlari rivojlanishni biologik va sotsial
hususiyatlari o‘zaro chambarchas bog‘liq
bo‘lgan bir butun narsa deb hisoblaydi.
Жамиятда
шахснинг шаклланиши,
камол топиши муаммоларига тўғри
ѐндошиш учун шахснинг табиатини,
тузилишини, унинг хулқ-атворини ва
унга таъсир этадиган сабаб ва
воситаларни билиш зарур
Муҳит-бу шахсга таъсир этувчи
ташқи
воқеа
ва
ҳодисалар
йиғиндисидир. Булар: табиий муҳит
(географик,
экологик)
ижтимоий
муҳит (шахс яшаѐтган жамият) ва
бошқалар киради.
Ўқувчи
ва
талабаларнинг
ривожланишида
ўқув
жараѐнларининг аҳамияти ва таъсири беқиѐс каттадир.
Билимларни ўзлаштириш уларнинг тафаккурини ўстиради,
ижодий қобилиятларини
шакллантиришнинг асосий
воситаси бўлиб қолади.
.
Тарбия билан ривожланишнинг ўзаро бир-бирига таъсири
ва муносабатлари мавжуд, чунки қаерда тарбия жараѐни
муаммолари тўғри ҳал этилса, у шахс камолотига самарали
таъсир кўрсатади.
Шахс қайси ѐшда бўлишидан қатъий назар, уларнинг
ривожланишида меҳнат фаолиятининг аҳамияти каттадир
Шахснинг ривожланиб камол топиши, ҳаѐтнинг ҳамма
босқичларида бир хил бўлмай, балки ѐш ҳусусиятлари ва
ҳаѐт тажрибаларига қараб ҳар хил бўлади.
Dostları ilə paylaş: 
