Speech - a formal form of text created by a speaker or writer.
Adabiy no’rma- til birliklaridan maqsadga muvofiqini tanlash
Литературная норма - это выбор языковых единиц в соответствии с их назначением.
Literary norm - the choice of linguistic units in accordance with their purpose.
Aftorizm-muallif so’zi. Badiiy adabiyotda shoir yozuvchi tomonidan hosil qilingan so’z
Авторство - это слово автора. Слово, созданное поэтом-писателем в художественной литературе
Authorship - the word of the author. A word created by a poet-writer in fiction
Dilolektiz- she’vag oid birlik
Дилолектиз - диалектная единица
Dilolectis - dialectal unit
Madaniyat-ko’q qirrali va chuqur mazmunga ega bo’lib u jamiyat taraqqiyoti davomida insonlarning faoliyati tufayli qo’lga kiritgan barcha moddiy va ma’maviy yutuqlarning majmuasidir
Культура - это многогранный и глубокий смысл, представляющий собой сумму всех материальных и социальных достижений человека в процессе развития общества.
Culture - a multifaceted and deep meaning, which is the sum of all material and social achievements of a person in the process of development of society.
Madaniy nutq-adabiy no’rmalarga rioya qilib tuzilgan nutq
Культурная речь - это речь, которая следует литературным нормам
Cultural speech - speech that follows literary norms
Adabiy til-hamma birdek foydalanadigan til
Литературный язык - это язык, которым все пользуются одинаково
Literary language - a language that everyone uses the same
Nutq madaniyati-adbiy til no’rmalariga rioya qilgan holda to’g’ri,chiroyli va o’rinli so’zlash, tildan maqsadga muvofiq foydalanish ko’nikma va malakalari jami
Культура речи - совокупность умений и умений правильно, красиво и уместно говорить, пользоваться языком в соответствии с нормами литературного языка.
Speech culture - a set of skills and abilities to speak correctly, beautifully and appropriately, to use the language in accordance with the norms of the literary language.
Davlat tili- davlat aholisi ko’pchiligi yoki asosiy qismining ushbu davlatda konstitutsiya asosida davlat tili sifatida belgilangan tili
Государственный язык - это язык большинства или основной части населения государства, который определен конституцией как государственный.
The state language - the language of the majority or the majority of the population of the state, which is defined by the constitution as state.
Nutq tadbirkorligi-o’qituvhci maktabda nutq tadbirkorligini singdirish bosh vazifa ekanligi tushiniladi ya’ni o’quvchilarda mashg’ulot davrida nutq madaniyati (tadbirkorligi)ni tarbiyalashga xizmat qilish kerakligi nazarda tutiladi
Речевое предпринимательство - Подразумевается, что основная задача - привить речевое предпринимательство в педагогической школе, а это значит, что необходимо служить обучению учащихся культуре речи (предпринимательства) во время уроков.
Speech Entrepreneurship - It is understood that the main task is to inculcate speech entrepreneurship in the teacher training school, which means that it is necessary to serve to teach students the culture of speech (entrepreneurship) during the lessons.
Adabiy til uslubi- adabiy tilning ijtimoiy hayotdagima’lum bir sohada qo’llanadigan, bir qancha o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lgan ko’rinishi
Литературный языковой стиль - это форма литературного языка, которая используется в определенной сфере общественной жизни и имеет ряд уникальных особенностей.
A literary language style - a form of a literary language that is used in a specific area of public life and has a number of unique features.
Ўзбекча
Русча
Инглизча
Sinegor-qadimda ma’lum haq evaziga sudda tomonlarning manfaatini himoya qilib nutq so’zlovchi shaxs
Синегор - человек, который в древности выступал в суде от имени сторон за вознаграждение.
Sinegor - a man who in ancient times acted in court on behalf of the parties for a fee.
Mantiq-(arabcha )tafakkur shakli va qonunlari haqidagi fan;logika
Логика - наука о формах и законах (арабского) мышления
Logics - the science of the forms and laws of (Arabic) thinking
Maruza- akademik nutq turlaridan bo’lib, oily va o’rta maxsus ta’lim muassasalarida kurs yoki tsikl bo’yicha o’qilishi, maruza o’quv muassasasining iqtisodligi,fanning tabiati kabi muhum xususiyatlarni o’zidas aks ettirgan b’lishi lozimligi
Лекция - это вид академической речи, которую следует читать в курсе или цикле в высших и средних специальных учебных заведениях, в лекции должны быть отражены такие важные особенности, как экономика учебного заведения, природа науки.
A lecture - a type of academic speech that should be read in a course or cycle in higher and secondary specialized educational institutions, the lecture should reflect such important features as the economics of the educational institution, the nature of science.
Ilmiy nutq –akademik notiqlikning ikkinchi bir turi bo’lib, u ilmiy konferensiya, simpoziyum,seminar, xalqaro kongreslarda o’qiladigan nutq
Научная речь - второй тип академической речи, которая произносится на научных конференциях, симпозиумах, семинарах, международных конгрессах.
Scientific speech - the second type of academic speech, which is delivered at scientific conferences, symposia, seminars, international congresses.
Akademik notiqlik- oily va o’rtqa maxsus o’quv yurtlarida ilmiy anjumanlarda o’qiladigan ma’ruza(axborot)lar bo’lib, o’zida maqsadga yo’naltirilganlik, bilish, dunyo qarash, tarbiya kabi funksiyalarni mujassamlashtirishdir
Академическая речь - это лекция (информация), читаемая на научных конференциях в высших и средних специальных учебных заведениях, сочетающая в себе функции целеустремленности, познания, мировоззрения, воспитания.
Academic speech - a lecture (information) read at scientific conferences in higher and secondary specialized educational institutions, which combines the functions of purposefulness, cognition, worldview, education.
Mustaqil ish topshiriqlari:
1.O’zbek tilining imlo qoidalari va soha egalarining savodxonligi.
savollar:
1. Mumtоz аdаbiyotimiz qаysi yozuvdа bitilgаn?
2.1929 vа 1940-yillаrdа qаndаy yozuvlаr jоriy qilingаn edi?
4. Yangi аlifbоgа qаchоndаn o‘tilа bоshlаndi?
5. Joriy imlo qoidalarining o‘ziga xos jihatlari haqida nimalar bilasiz?
6. Chiziqcha bilan yozish qidalarini misollar asosida tushuntirib bering?
7.Orfoepiya haqida ma’limot bering?
8.Tovush talaffuzi qoidalari haqida nimalar bilasiz?
9.Yozuvlar tarixiga e’tibor bering. Quyida berilgan yillarda sodir bo’lgan o’zgarishlarni daftaringizga yozing.
1940-
1929-
1992-
1993-
1995-
1989-
Matn yuzasidan topshiriqlar:
I.Grammatika bo’yicha topshiriqlar.
1-topshiriq. Morfologik va fonetik tamoyillarni bir-biridan farqini izohlang.
2-topshiriq.Podsho-poshsho-podshox, ajdar-ajdarho-ajdaho, kaptar-kabutar so’zlari qaysi tamoyil asosida yoziladi.
II.Mashqlar bilan ishlash.
1-mashq. Berilgan so’zlardan avval ng undoshi ishtirok etgan so’zlarni, keyin alohida n va g tovushlari yonma-yon ishtirok etgan so’zlarni ko’chiring.
Menga, unga, ingramoq, kenglik, mingashmoq, dengiz, tanga, ko’ngil, alanga,
sening, tonggi, tungi, dangasa, singil, donga, jonga.
2-mashq. Berilgan ikki undoshdan zarurini qo’yib, so’zlarni ko’chiring.
Tara(f-p), a(v-f)tomobil,
Inso(p-f), a(f-v)zal,
To’(x-q)son, sha(v-f)qat.
3-mashq. Matnni ifodali o‘qing va yod oling. Tarixiy-an’anaviy
tamoyil asosida yozilgan so‘z va grammatik shakllarni ko‘chiring,
ularni hozirgi adabiy til me’yori bilan taqqoslab, izohlang.
Yurt qayg‘usi
Ey, ulug‘ Turon, arslonlar o‘lkasi!
Senga ne boldi? Holing qalaydur? Nechuk kunlarga qolding?
Ey, Temurlarning, O‘g‘uzlar oilalarining shonli beshiklari!
Qani sening yuksak o'rinlaring? Qullik chuqurlariga nedan tushding?
Dunyoni “urho”lari bilan titratadurgan yo‘lbars yurakli
bolalaring qani? Yer tuprog‘ini ko‘klarga uchiraturg‘on tog‘ gavdali
o‘g‘lonlaring qani? Nechun tovushlari chiqmaydur?
Yer yuzining bir necha polvonlari bo‘lgan botir turklaring
qani? Nechun chekindilar? Nechun ketdilar? Kurash maydonlarini
o‘zgalarga nechun qo‘ydilar? Nechun... Nechun... Nechun? Gapir
menga, ey, ulug‘ Turon, arslonlar o ‘lkasi, senga ne bo'ldi?
