2-Mavzu: Shaxsiy ijod va ijodiy fikrlash vositalari Reja


Kreativ fikrlashda taʼlimning oʻrni qanday?



Yüklə 253,74 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə3/6
tarix02.06.2023
ölçüsü253,74 Kb.
#124105
1   2   3   4   5   6
Shaxsiy ijod va ijodiy fikrlash vositalari

1.2.Kreativ fikrlashda taʼlimning oʻrni qanday? 
Taʼlimning asosiy vazifasi oʻquvchida jamiyatda muvaffaqiyatli 
hayot kechirishi uchun bugun va kelajakda kerak boʻladigan koʻnikmalarni 
shakllantirishdir. Kreativ fikrlash bugungi yoshlar ega boʻlishi kerak 
boʻlgan muhim koʻnikmadir. Bu koʻnikma ularga doimiy tarzda va shiddat 
bilan oʻzgarayotgan, oddiy savodxonlikdan tashqari «XXI asr» 
koʻnikmalariga ega ishchilarni taqozo etayotgan dunyoga moslashishga 
koʻmaklashadi. Umuman olganda, bugungi oʻquvchi kela jakda hozir hatto 
mavjud boʻlmagan sohalarda ishlashi, yangi muammolarni yangi 
texnologiyalar orqali hal etishi kutilmoqda. Oʻquvchida kreativ fikrlash 


koʻnikmasini shakllantirish ularga tobora murakkablashayotgan mahalliy 
va global muammolarni noodatiy yondashuv orqali hal etish imkonini 
beradi. 5. Maktabda kreativ fikrlashni rivojlantirishning ahamiyati 
faqatgina mehnat bozori bilan cheklanmaydi. Maktab yoshlar uchun oʻz 
qobiliyat va koʻnikmalarini, shu jumladan ijodiy talantlarini kashf etishda 
muhim ahamiyatga ega. 6. Shuningdek, kreativ fikrlash oʻquvchilarning 
taʼlim olishini hodisalar, tajribalar va xatti-harakatlarni yangicha va 
shaxsan mazmunli usulda talqin etish orqali qoʻllab-quvvatlaydi. 
Oʻquvchining xayoli va qiziquvchanligi taʼlim jarayonida qoʻl keladi: 
ijodiy fikrlash shu tariqa oʻzaro kelishuvchanlik vositasiga aylanadi
hattoki avvaldan belgilangan taʼlim maqsadlari kontekstida ham (Beghetto 
va Plucker, 2006 [18]). Maktabda oʻquvchining motivatsiyasi va 
qiziqishini oshirish uchun, barcha oʻquvchilarning ijodiy salohiyati va 
shijoatini hisobga oluvchi taʼlimning yangi shakllari yoʻlga qoʻyilishi 
zarur. Bu ayniqsa taʼlim jarayoniga unchalik qiziqish bildirmayotgan 
oʻquvchilarga yordam berishi mumkin va ular oʻz fikrini ayta olishiga, 
salohiyatini ochishiga xizmat qiladi.. Har qaysi boshqa koʻnikma kabi, 
kreativ fikrlash ham amaliy va manzilli yondashuv orqali rivojlantirilishi 
mumkin. Baʼzi o„qituvchilarga oʻquvchining kreativ fikrlashini 
rivojlantirish oʻquv dasturidagi boshqa fanlar evaziga boʻlayotgandek 
tuyulishi mumkin. Aslida, oʻquvchilar barcha fanlarda kreativ fikrlashi 
mumkin. Kreativ fikrlash bilim berishga qaratilgan dars mobaynida koʻr-
koʻrona yodlash oʻrniga tadqiqot va ixtironi qo„llab-quvvatlaydigan 
yondashuvlar orqali rivojlantirilishi mumkin (Beghetto, Baer va Kaufman, 
2015 [20]). O„qituvchilar kreativ fikrlashni ajrata olishlari, bunday 
fikrlashga mos shart-sharoitlarni bilishlari va oʻzlari ham oʻquvchilarga 


fikrlashda koʻp roq ijodiy yondashishga yordam bera olishni bilishlari 
kerak. Kreativ fikr lash qay tariqa vujudga kelishi borasidagi puxtaroq 
tasavvur, oʻz navbatida, o„qituvchilarga taʼlim jarayonida o„quvchilarda 
ijodiy gʻoyalar «inkubatsiya» boʻlishi uchun muayyan vaqt talab etishini 
anglashga yordam beradi. 

Yüklə 253,74 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin