ishlab
chiqaruvchilar, tadqiqotchilar, talabalar va boshqalar. Bundan tashqari, ushbu tadqiqot
natijasi yordam beradi
Tadqiqotning ratsionalligi
• Talaba o‘rganishga nisbatan o‘z nuqtai nazarini qanday ifodalaydi
quyidagi yo'l bilan:
multimedia va multimediadan foydalanmasdan.
Multimedia samaradorligi ..... 6
• Multimedia yordamida matematikani o‘rganishda talabalarning idrokini o‘stirish.
Shuning uchun, bu tadqiqot o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi, o'quv palnner,
siyosat
matematikani o'qitish bo'yicha materiallar.
Tadqiqot maqsadi
Nepalda maktab ta'limini o'rganish, ya'ni birinchidan o'ninchi sinfgacha. Bu barcha talabalar uchun o'qitildi
• Ushbu tadqiqot matematika o'qituvchisiga samarali o'qitishni qo'llashni taklif qiladi
Matematika maktab o'quv dasturining muhim qismidir, shuning uchun har bir o'quvchi kerak
o'rta maktabda matematikani o'qitish va o'qitishda multimedia.
Maxsus
multimedia.
har bir matematik tushuncha bo'yicha o'z tushunchalarini shakllantirish. Shunday qilib, asosiy
matematika.
Ushbu tadqiqotning umumiy maqsadi foydalanish
samaradorligini aniqlashdir
maktab darajasida majburiy fan sifatida hamda ixtiyoriy fan sifatida. Talabalar kerak
• O‘qitishda multimedia vositalaridan foydalanish samaradorligini aniqlashga ham yordam beradi
• Talabalarning matematikani o‘qitishdagi
yutuqlarini taqqoslash
o'quvchilar uchun zarur bo'lgan metall konstruktsiyalarni yaratishga yordam beradigan vaziyatlarni yaratish.
O'qitishning guli - bu ma'ruza qilish, tushuntirish, matematik bilimlarni uzatish emas, balki
maqsadi quyidagilar:
• Sinf muhitini yanada qiziqarli yaratish.
Machine Translated by Google
