2022 pedagogik fasilitatsiya vositasida talabalarni mustaqil ta’limini tashkil etish texnologiyasini takomillashtirish roʼziboyeva Maʼmuraxon Аbdunabiyevna

MUHOKAMA VA NATIJALAR 
Shiddat bilan o'zgarib borayotgan dunyoda va axborot oqimlarining ko'payishi 
sharoitida fundamental fan bilimlari ta'limning majburiy, ammo etarli bo'lmagan 
maqsadi hisoblanadi. Talabalar nafaqat bilim, ko'nikma va malakalar yig'indisini 
o'zlashtirib olishlari, balki o'zlarini maksimal darajada anglashlari va jamiyatda 
foydali ishtirok etishlari uchun talabalarni mustaqil ravishda ajratib olish, tahlil qilish, 
tuzish va undan samarali foydalanish qobiliyatini shakllantirish juda muhim va 
qiyinroq. 
Ta'lim - bu davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajalariga (ta'lim standartlari, 
malaka) erishishga qaratilgan insonni tarbiyalash va o'qitish jarayoni 
) .
Ta'lim - bu kasbiy faoliyatda samarali foydalanish maqsadida odamning 
tizimlashtirilgan bilim, ko'nikma va malakalarni egallash jarayonini ta'minlovchi 
davlat ijtimoiy sohasining eng muhim quyi tizimlaridan biridir. 

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 2 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
142 
w
www.oriens.uz
February
2022
 
Vatanimiz jamiyati ta'lim oldiga o'qituvchining kasbiy ongini talaba shaxsini 
hurmat qilish qobiliyatini, uning o'z taqdirini o'zi belgilashni qadrlash huquqini 
faoliyatning ustuvor asosi sifatida tan olishga yo'naltirilganligi sharoitida yoshlarni 
hayotga tayyorlash vazifasini qo'yadi. Pedagogik soha - bu maqsadga muvofiq 
shaxsni shakllantirishning barcha turlarining yig'indisi va uning mohiyati ijtimoiy 
tajribani o'tkazish va o'zlashtirish faoliyatidir.Shu sababli, axborotga boy makon va 
yangi ta'lim texnologiyalari, shaxsga yo'naltirilgan o'qitish paradigmasi sharoitida 
o'qituvchilar ta'limning maqsadi o'qituvchining o'zgarishi va o'qitilishiga 
ko'maklashadigan 
vaziyatga 
duch 
kelishmoqda.Jamiyatdagi, 
muayyan 
tendentsiyalarning rivojlanishiga ta'sir o'tkazish, yosh avlodni zamonamizning global 
yoki mahalliy muammolarini hal qilishga tayyorlash, ularning oqibatlarini bashorat 
qilish va kerak bo'lganda ularni oldini olishga o'rgatish qobiliyati o'qituvchi-
tarbiyachining etakchi rolidir. Har bir alohida shaxs uchun ta'limning ozmi-ko'pi aniq 
shaxsiy qiymati bor. Rivojlangan mamlakatlarda zamonaviy inson hayotining to'rtdan 
bir qismini egallaydigan, uning hayotini mazmunli va ma'naviylashtiradigan, uni turli 
his-tuyg'ular bilan ranglaydigan va bilim, muloqot va o'z-o'zini tasdiqlash 
ehtiyojlarini qondiradigan ta'lim olish jarayoni. Ta'lim jarayonida shaxsning 
potentsial qobiliyatlari aniqlanadi va rivojlanadi, uning o'zini o'zi anglashi amalga 
oshiriladi va inson qiyofasi shakllanadi. Ta'lim yordamida inson jamiyatdagi hayotga 
moslashadi, buning uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarni egallaydi. O'qituvchi 
ko'maklashish printsipiga asoslanib, pedagogika fani va o'quv amaliyoti, talaba va 
ta'lim mazmuni o'rtasida vositachiga aylanadi. Shunday qilib, nazariy tadqiqotlar va 
ta'lim amaliyotining tahlili shuni ko'rsatadiki, o'quv jarayonini qurishda yangi, 
demokratik uslub quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: ko'maklashish asosida olib 
boriladigan ta'lim talabalarni uzoq muddatli ta'lim va shaxsiy o'zini o'zi anglash 
ta'siriga yo'naltiradi; o'quv jarayonining tashabbuskori va etakchisi talabaning o'zi; 
ishtirokchilar o'rtasidagi munosabatlarning tabiati - o'qituvchi va talabaning muqobil 
ustunligi yoki tengligi. Doimiy ravishda o'zgarib turadigan muhitda hayot yangi 
me'yorga aylanib bormoqda, bu esa doimiy ravishda paydo bo'layotgan yangi 
nostandart muammolarni hal qilish qobiliyatini talab qiladi, ko'p madaniyatli 
jamiyatdagi hayot, bu o'zaro hamkorlik va hamkorlik uchun ortib borayotgan 
talablarni ilgari suradi.Trenerning o'rni o'qituvchi-yordamchi bo'lishi shart emas, 
balki har qanday qimmatli ma'lumot tashuvchisi bo'lishi mumkin. Yakuniy o'quv 
mahsuloti: bir tomondan talaba, uning (kasbiy tayyorgarlik darajasi), boshqa 
tomondan - faoliyat natijasida erishilgan narsalar (o'quv mahsulotining o'zi).Faoliyat 
mavzusi yoritilgan; faoliyat yo'naltirilgan ob'ekt; faoliyat davomida foydalaniladigan 

---