2022 pedagogik fasilitatsiya vositasida talabalarni mustaqil ta’limini tashkil etish texnologiyasini takomillashtirish roʼziboyeva Maʼmuraxon Аbdunabiyevna

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 2 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
145 
w
www.oriens.uz
February
2022
 
modelini ishlab chiqish uchun birinchi navbatda ushbu ijtimoiy ahamiyatga ega 
xususiyatlarning nima ekanligini aniqlash kerak. 
Ilm-fan nuqtai nazaridan o'qituvchi shaxsini tashkil etuvchi asosiy elementlar 
kasbiy mahorat, kompetentlik, mahsuldorlik, ijtimoiy yo'naltirilgan shaxsiy 
fazilatlardir. Ammo fan bitta narsa, ammo amalda biz talabalar bizdan nimani 
kutishlarini juda yaxshi tasavvur qilishimiz kerak, chunki ular bizning 
faoliyatimizning asosiy ko'rsatkichlari. Nazariy doiramizda innovatsion madaniyatni 
umumiy madaniy, kasbiy va shaxsiy fazilatlarning eng yuqori namoyishi sifatida 
namoyish etishga alohida e'tibor beriladi. Buning sababi shundaki, madaniyat, kasb 
va shaxsning o'ziga xos xususiyatlari uchta asosiy ma'lumot, g'oya va ilhom manbai 
bo'lib, imkoniyat yaratadi va ixtiro qilish, tajriba o'tkazish, yangi, foydali, samarali 
qo'llash zarurligini belgilaydi. 
Avvalo, innovatsion madaniyatni kasbiy hodisa sifatida ko'rsatish kerak, chunki 
u qaysi sohada ishlasa ham professionallar, ijtimoiy hayotning turli sohalariga - ish, 
kundalik hayot, dam olish, bilish va aloqa sohalariga yangi narsalarni olib kirishadi. 
Biroq, biz o'qituvchining innovatsion madaniyatining dastlabki bazasi (ehtimol 
boshqa ko'plab kasblarning vakillari) shaxsning umumiy madaniy (ijtimoiy-madaniy) 
fazilatlari ekanligidan boshlaymiz: 1) ma'naviyat, 2) fuqarolik va 3) bilimlilik, chunki 
ularning barchasi ta'lim jarayonining mazmuniga singib ketgan, uning atmosferasini 
tashkil qiladi va asta-sekin talabalarning xususiyatlariga aylanishi kerak. Bunga hissa 
qo'shadigan professional fazilatlar ta'lim jarayoni yuqori darajadagi samaradorlik 
yangiliklari, shubhasiz: 
1) mavzuni bilish, 2) texnologik madaniyat va 3) psixologik madaniyat. 
Psixologik madaniyatni alohida ta'kidlash kerak. O'qituvchi-o'qituvchi odamlar bilan, 
shuningdek, o'qituvchilar bilan bevosita aloqada. Kundalik yuzma-yuz, ba'zida qiyin 
vaziyatlarda yuzma-yuz yuzma-yuz bo'lib, inson uchun maqbul, qulay muhitni 
yaratishi, to'qnashuvlarning oldini olish, sodir bo'layotgan voqealarga samimiy 
qiziqish uyg'otishi, jamoada hamkorlik va do'stlik o'rnatishi kerak bo'lgan kishi uchun 
psixologik malakaga ega bo'lish qanchalik zarurligini isbotlash kerakmi? Ma'lumki, 
psixologik madaniyat nafaqat o'qituvchilarga, balki ko'plab kasb vakillari uchun 
ob'ektiv zarurdir. Usiz hech qanday yangilik paydo bo'lishi mumkin emas, faqat 
yordamchining o'zi hamma uchun eng qiyin bo'lganligi sababli. Psixologik jihatdan 
nafaqat boshqalarning ohangini saqlab qolish, balki o'z farovonligini tartibga solish 
uchun ham juda muhimdir. 
Shunga 
qaramay, 
ko'pincha 
tadqiqotchilar 
ta'kidlashlaricha, 
shaxsiy 
fazilatlarning namoyon bo'lishi ajralmas shart bo'lgan ijtimoiy ahamiyatga ega 

---