4-mavzu. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati Reja

Pedagogik 
talab:
o`yinchoq 
obrazi 
va 
mazmunining 
bola 
tarbiyasiga muvofiqligi; jamiyatimiz 
g„oyasi nuqtai nazariga mos kelishi, 
g„oyaviy jihatdan qimmatli bo„lishi – 
pedagogik talabning muhim belgisi 
hisoblanadi. 
O`yinchoq 
- 
bolada 
olijanob tuyg„ularni uyg„otishi, boshqa millat bolalari bilan do„stona 
munosabatlarni tarbiyalashda, voqelikka nisbatan olijanob tuyg„ular uyg„otishi, 
ijobiy axloqiy tajriba to„plashga yordam berishi lozim. O`yinchoq bolaning 
faollikka bo„lgan intqilishini qonitirishi va uni uyg„otishi kerak. Obrazli o`yinchoq 
- real haqiqatni ifoda etuvchi, buyum va uning xususiyatlari va hayotdagi 
ahamiyatini aks ettiradi. 
O`yinchoqning dinamiklik xususiyati undan ko„p marotaba rejali tarzda 
foydalanish imkonini yaratadi. Bu xususiyatidan kelib chiqib, o`yinchoqa uyidagi 
talablar qo„yiladi:
Gigiyenik talablar:
o`yinchoq qurilishi qanday materialdan va rangdan 
tayyorlanganligi, bolaning hayotiga hech qanday xavf solmasligi, yaxshi tozalay 
olish mumkinligi asosiy talablardan hisoblanadi. 

---

Badiiy talablar:
shakl, bo„yoq va bezaklar bilan har tomonlama 
uyg„unlashuv, bir-birini rang va shakl jihatdan to„ldirib, ta‟kidlab, o`yinchoqning 
badiiy ifodaliligini oshiradi. o`yinchoqlarning tuzqilishi va bezalishi bolalarning 
turli yosh bosqichlarda idrok etish xususiyatlariga to„la mos kelmog„i lozim. 
To„g„ri tanlangan o`yinchoq - bolaning jismoniy, axloqiy, aqliy va badiiy-
estetik tarbiyasi rivojiga ijobiy ta‟sir ko„rsatadi. 
Bolani aqliy jihatdan tarbiyalashda didaktik o`yinchoqlarning butun bir 
tizimi katta ahamiyat kasb etib, sensor va nutq rivojiga, fikrlash jarayonlari va 
diqqatini tarbiyalaydi, buyum va uning xususiyatlariga, qurilishiga bo„lgan qiziqish 
shakllanadi, bilim-tushunchalari boyib boradi.
Bolani axloqiy tarbiyalashda - o`yinchoq bolani quvontiradi, atrofdagilarga 
nisbatan ijobiy munosabat hosil qiladi, birgalikda o„ynash tuyg„usini uyg„otadi va 
ijobiy his-tuyg„ularni tarkib toptiradi. Axloqiy his-tuyg„ularni shakllantirishda 
qqo„g„irchoqq muhim ahamiyatga ega. qqo„g„irchoqq - o„zining keng ma‟noli 
xislatlari bilan bola hayotiga kirib keladi. Milliy qqo„g„irchoqq - bolalarni boshqa 
millatga mansub bo„lgan tengdoshlariga bo„lgan ijobiy munosabatni tarbiyalash 
manbalaridan hisoblanadi. San‟atni birinchi yorqin obrazli va eng tushunarli 
buyumi bo„lgan o`yinchoq estetik hislar va kechinmalar uyg„otadi, estetik tarbiyani 
to„plashga yordam beradi va badiiy didni shakllantiradi. Shu o„rinda bolalarga 
yaqin va tushunarli bo„lgan xalq o`yinchoqlarining ahamiyatini alohida ta‟kidlash 
lozim. 
Bolaning jismoniy tarbiyasida o`yinchoq bolalarni turli rang-barang 
harakitlarga undaydi va bolaning faol harakatga bo„lgan ehtiyojini qondiradi. 
Tezkor javob reaksiyasini, harakatlarning aniqligi va muvofiqlashtirishini 
rivojlantiradi. 
Ilk yoshdagi bolalarga mo„ljallangan ko„p o`yinchoqlar (shalqdoqlar, rezina 
koptokchalar, shaklchalar va boshqalar) bolada ko„rish va eshitish diqqatini 
rivojlantiradi, ushlash harakatlari va buyumli harakatlarni o„stirishga yordam 
beradi.
O`yinchoq - ta‟limiy va tarbiyaviy ahamiyatga ega. 

---

O`yinchoqlarning turlari va ko„rinishlari bo„yicha quyidagi turkumlarga 
ajratiladi: 
- syujetli-obrazli; 
- texnika o`yinchoqlari;
- qurish – yasash, qurilish materiallari o`yinchoqlari;
- didaktik o`yinchoq va o„yinlar;
- sport va harakatli o„yinlar uchun mo„ljallangan o`yinchoqlar;
- yig„ma – bo„linma o`yinchoqlar;
- teatr va dekorativ o`yinchoqlar; (soya va qqo„g„irchoqq teatrlarining 
personajlari, drammalashtirilgan o„yinlar uchun kiyimlar, archa o`yinchoqlari); 
- o`yinchoq - ermaklar;
- ohang chiqaruvchi musiqaviy o`yinchoqlar;
- qo„lbola o`yinchoqlar va o„yin materiallari, turli-tuman o„yin jihozlari.