“Journal of Natural Science” №5/3 2021 y. http://natscience.jspi.uz
163
ahamiyatga
ega
bo’lib,
u
o’qitish
jarayoning
sifatini orttiradi, o’quvchilarning bilim olishlarini osonlashtiradi.
O’qitishning kursatmaliligi
shuni tasdiqlaydiki, agar o’quvchilarda
o’rganilayotgan narsa va hodisalarni bevosita idrok qilishga bog`liq
muayan
hissiy-amaliy tajriba bo’lgan taqdirdagina ular
bilimlarni ongli suratda
o’zlashtiradilar.
Xulosa
qilib aytganda,
murakkab muammolarni yechishda, to’g’ri
yechim izlab
topishda tizimli tafakkur samarali instrument bo’lib xizmat qiladi. Bunday tafakkur
yuritishda har bir muammo tizimli xarakterga ega ekani e’tirof
etiladi va uni hal
qilishda
birgina emas, ko’plab muammolarni yechish talab etiladi.
Tizimli
muammolarni yechish ham tizimli tafakkurga bog’liq. Zero, zamonaviy voqelikdagi
ko’plab muammolar, inqirozlarning kelib chiqishi ham tizimli tafakkurdagi oqsoqlik
bilan bog’liqdir. Shu jihatlarni hisobga olib o’quvchi va talabalarni ta’lim
jarayonlarida tizimli tafakkurini rivojlantirishga kuchli e’tibor qaratish zarur.
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.Munavvarov. Pedagogika T-1996 y
2.Tursunov I. Nishonaliev Pedagogika kursi T-1996 y
3.Mavlonova R Pedaogika T-2001 y
4.Komenskiy G`Buyuk didaktikaG` T-1975 y
5.Likachev Pedagogika M-2000 y
6.Pedagogika nazariyasi ma`ruzalar matni prof Xasanboev N
