Abduyazova Malika 305-guruh

Abduyazova Malika 305-guruh

• XALQ PEDAGOGIKASIDA MILLIY TARBIYAGA OID G'OYALAR

REJA:

• REJA:
• 1.Markaziy Osiyoda ma`rifatparvarlik g`oyalari va xalq pedagogikasi.
• 2. Xalq pedagogikasi konsepsiyasi va uning o`ziga xos xususiyatlari.
• 3. Xalq pedagogikasida oila, bolalar va ota-onalar muammolari.
• 4. Xalq pedagogikasi amalda.

Tarbiya metodlari haqida tushunchasi

• Maqsad, mazmun, shakl, metodvavositalarkabitushunchalartarbiyajarayoniningmohiyatiniochibberadi. Biroq, tarbiyamohiyatiniyoritishdao‘zigahosahamiyatgaegabo‘lganyanabirtushunchahammavjud, butarbiyametodlaritushunchasidir.

Tarbiya metodi

• (yunoncha «metodos» – yo‘l) tarbiyamaqsadigaerishishningyo‘li; tarbiyalanuvchilarningongi, irodasi, tuyg‘ularivaxulqigata’siretishusullari. Maktabamaliyotigatatbiqetilganda, metodlar – butarbiyalanuvchilarningongi, irodasi, tuyg‘ularivaxulqigata’siretishusullaridir.

Metodlarni takomillashtirish

• Tarbiyaning mutlaqo yangi metodlarini yaratishga bironta tarbiyachining kuchi etmaydi. Metodlarni takomillashtirish muammosi doimo mavjud, har bir tarbiyachi o‘zining imkoniyatiga ko‘ra uni hal qiladi, tarbiya jarayonining aniq shart-sharoitlariga mos ravishda o‘zining xususiy qarashlarini ifoda etish asosida umumiy metodikani boyitadi.

Metodning ijobiy va salbiysi bo‘lmaydi, tarbiya jarayonida ma’lum yo‘lni yuqori darajadagi samarali va samarasiz deya baholash mumkin emas. Metodning samaradorligini u qo‘llanilayotgan sharoit nuqati nazaridan baholash mumkin.

• Metodning ijobiy va salbiysi bo‘lmaydi, tarbiya jarayonida ma’lum yo‘lni yuqori darajadagi samarali va samarasiz deya baholash mumkin emas. Metodning samaradorligini u qo‘llanilayotgan sharoit nuqati nazaridan baholash mumkin.
• Tarbiya metodlarini maqsadga muvofiq tanlash bir qator omillarga bog‘liq.