Ali məktəb pсихолоэийаsı fənnindən imtahan sualları

Ali məktəb pсихолоэийаsı fənnindən imtahan sualları

1. 
   Ali məktəb pсихолоэийаsının предмети, вязифяляри, metodlar
   
2. 
   Ali məktəb pсихолоэийаsının psixoloji elmlər sistemində yeri
   
3. 
   Тяфяккцрцн мащиййяти вя ясас хцсусиййятляри
   
4. 
   Təlim prosesində tələbələrin yaradıcı təfəkkürünün təşəkkülü
   
5. 
   Габилиййяt, онун нювляри вя təlim prosesində rolu.
   
6. 
   Psixokonsultasiya işinin məqsədi və prinsipləri
   
7. 
   Диггятин növləri,xüsusiyyətləri və тялим просесиндя ролу
   
8. 
   Щафизя просесиндя унутма вя онунла мцбаризя
   
9. 
   Tələbatların mənşəyinə və predmetinə görə növləri
   
10. 
    Sosial psixoloji adaptasiya və psixoloji uyuşma problemi
    
11. 
    Qаврайыş ali məktəbdə təlim prosesinin mühüm ünsürü kimi
    
12. 
    Психи щадисяляри юйрянмяйин ясас принсипляри
    
13. 
    Təlim fəaliyyətinə psixoloji nəzarət
    
14. 
    Шяхсиййятин, хцсусиййятлярин иради-емосионал сащясинин мащиййяти щаггында
    
15. 
    Тяхяййцл щаггында анлайыш və onun təlim prosesində rolu
    
16. 
    Фяалиййятин емосионал тянзимi вя тяркиб щиссяляри
    
17. 
    Габилиййят вя истедадын təlimdə ролу
    
18. 
    Tələbələrin fərdi-tipik xарактер əlamətlərinin аксентуасийасы
    
19. 
    Tələbə xarakterininn formalaşmasında müəllimin psixoloji keyfiyyətlərinin rolu
    
20. 
    Тяхяййцл вя təlim prosesində onun rolu
    
21. 
    Темпераментин типляринин təlim prosesində rolu
    
22. 
    Психи щадисяляр обйектив алямин субйектив иникасы кими
    
23. 
    Müəllimin qarşılaşdığı psixoloji çətinliklərin tipləri və onların aradan qaldırılması yolları
    
24. 
    Ali məktəb pсихолоэийанын тядгигат методлары
    
25. 
    Tələbə kollektivində üнсиййят чятинликляри вя онларын арадан галдырылмасы йоллары
    
26. 
    Тяхяййцл сурятляринин йарадылмасыnın təlimdə rolu
    
27. 
    Təlimdə təfəkkür və intuisiyanın vəhdəti
    
28. 
    Tələbələrdə qavrayışı inkişaf etdirməyin psixoloji xüsusiyyətləri
    
29. 
    Ali məktəbdə əхлаги, zehni вя естетик щисслярin (али щисслярin) tərbiyələndirilməsinin psixoloji xüsusiyyətləri
    
30. 
    Тяляbənin idraki фяалиййятиnin мотивasiyası
    
31. 
    Талант габилиййятин йцксяк формасы кими
    
32. 
    Ali məktəbdə tялим просесиндя темперамент типляринин нязяря алынмасы
    
33. 
    Мотив-мягсяд фяалиййятинин təlimdə ролу
    
34. 
    Психика вя шцур. Шцурун тязащцр хцсусиййятляри
    
35. 
    Темпераментин тяснифаты вя синир системинин хассяляри
    
36. 
    Müəllim-tələbə şəxsiyyətinin inkişaf xüsusiyyətləri
    
37. 
    Müəllim-tələbə şəxsiyyətinin tipologiyası
    
38. 
    Müəllim şəxsiyyətinə verilən psixoloji tələblər
    
39. 
    Tələbə şəxsiyyətinə verilən psixoloji tələblər
    
40. 
    Ali məktəb psixologiyasının elmlər sistemində yeri
    
41. 
    Təlim və tərbiyə ali məktəb psixologiyasının predmeti kimi
    
42. 
    Təlim və tərbiyə tələbələrin psixoloji fəaliyyətinin əsası kimi
    
43. 
    Tələbələrin dərketmə fəaliyyətinin qanunauyğunluqları
    
44. 
    Təlimin psixoloji məzmununu və tərkib hissələri
    
45. 
    İntellektual fəaallıq və intellektuallığa təşəbbüskarlıq haqqında
    
46. 
    Təlim fəaliyyətinin strukturu və ona psixoloji yanaşma tərzləri.
    
47. 
    Tələbələrin təlim idrak fəaliyyətinin xüsusiyyətləri
    
48. 
    Təlim fəaliyyətində tələbə şəxsiyyətinin rolu.
    
49. 
    Psixoloji xidmətin nəzəri əsasları, prinsipləri
    
50. 
    Psixoloji xidmətin metodları
    
51. 
    Psixoloji xidmətin əsas istiqamətləri
    
52. 
    Təhsil sistemində psixoloji xidmətin xüsusiyyətləri .
    
53. 
    Ali məktəb psixologiyasının formalaşması və təkamülü
    
54. 
    Psixodiaqnostik işin xüsusiyyətləri əsas prinsipləri
    
55. 
    Psixokorreksiya işinin xüsusiyyətləri, əsas prinsipləri
    
56. 
    Psixoprofilaktik işin məqsədi, məzmunu.
    
57. 
    Psixoloji məsləhət işlərinin məzmunu, təşkili metodları
    
58. 
    Təhsil sistemində psixoloji xidmətin xüsusiyyətləri
    
59. 
    Pedaqoji əməyin təşkilinə verilən psixoloji tələblər.
    
60. 
    Təlim prosesində peşə biliklərinin bacarıq və vərdişlərin psixoloji təşəkkülü
    
61. 
    Şəxsiyyətlərarası münasibətlərdə peşə seçiminin motivləşməsi
    
62. 
    Pedaqoji ünsiyyətin peşəyönümündə psixoloji rolu
    
63. 
    Ali məktəbdə təlim prosesində peşə biliklərinin, bacarıq və vərdişlərin psixoloji təşəkkülü
    
64. 
    Ali məktəbdə təlimin təşkilində psixi proseslərin qanunauyğunluqlarının nəzərə alınması
    
65. 
    Tələbələrin yaradıcılıq prosesində idraki-psixoloji maneələr
    
66. 
    Tələbə qruplarında ünsiyyət prosesinin təşkilinə verilən psixoloji tələblər
    
67. 
    Müəllim-tələbə ünsiyyətinin psixoloji xüsusiyyətləri
    
68. 
    Müəllim şəxsiyyətinə verilən psixoloji tələblər
    
69. 
    Ali məktəbdə müəllimin təlim prosesində qarşılaşdığı psixoloji çətinliklətin tipləri və onların aradan qaldırılması yolları
    
70. 
    Pedaqoji fəaliyyətin psixoloji əsasları
    
71. 
    Tələbələrdə tədqiqatçılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyin psixoloji qanunauyğunluqları
    
72. 
    Ali məktəb psixologiyasının metodoloji əsasları
    
73. 
    Tələbə qruplarında şəxsiyyətlərarası münasibətlərin xüsusiyyətləri
    
74. 
    Ali məktəbdə problemli təlim növünün psixoloji əsasları
    
75. 
    Təlim prosesində tələbənin müvəffəqiyyətini şərtləndirən psixoloji amillər