172
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
2.1. Mavzu, o‘quv mashg‘ulot ning maqsadi, undan
kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi.
2.2. «Tushunchalar tahlili» metodidan foydalanib,
talabalarinng fan yuzasidan mavjud bilimlar
darajasini tashxis qiladi
2.3. Talabalar bildirgan fikr-mulohazalarni navbati
bilan tinglaydi va asosiylarini ajratadi.
2.4. Yozuv turlari, ularga oid vizual materiallarni
navbati bilan namoyish etadi, mavzuning zaruriy
joylarini yozdiradi
2.5. “Venn diagramasi” metodi orqali “Matematik
lingvistika” fanining informatika, matematika,
tilshunoslik fanlari bilan aloqadorligini talabalar
yordamida qiyosiy tahlil qiladi, mavzudagi asosiy
tayanch tushunchalar mazmunini tekshirish uchun
savollar orqali shakllantiradi
2.1. Tinglaydi, yozib
oladi.
2.2.Eshitadi, yozib oladi,
fikrlaydi, o‘z munosa-
batini yozma tarzda bil-
diradi.
2.3. Fikrlarini tahlil
qiladi, baholaydi,
qo‘shimcha
mulohazalarni yozib
boradi, muhokamada ish-
tirok etadi.
2.4. Vizual materiallarni
ko‘radi, tushunadi,
tasavvurlarini aniq-
lashtiradi, eslab qoladi,
zaruriy axborotlari yozib
boradi
2.5 Fikr bildiradi,
taqqoslaydi, umumiy
xulosaga keladi.
3-bosqich.
Yakuniy
qism
(10 daqiqa)
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar
bilan «Blits-so‘rov» o‘tkazadi, talabalar tomonidan
mavzuning o‘zlashtirilganlik darajasini baholaydi,
faol talabalarni rag‘batlantiradi
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta’lim uchun yozuv
turlariga «Klaster» tuzib kelishni topshiradi va
zaruriy ko‘rsatmalarni beradi.
3.1. Tezkor
so‘rovlarga javob
beradi, rag‘bat oladi.
3.2. Eshitadi, topshiriqni
va zaruriy ko‘rsatmalarni
yozib oladi.
Dostları ilə paylaş: 
