Alisher navoiy nomidagi

“Keys-stadi”  inglizcha  case  –  aniq  vaziyat,  study  –  ta‘lim  so‗zlarining 

birikuvidan  hosil  qilingan  bo‗lib,  aniq  vaziyatlarni  o‗rganish,  tahlil  etish  va 

ijtimoiy  ahamiyatga  ega  natijalarga  erishishga  asoslangan  ta‘lim  metodidir. 

Mazkur  metod  muammoli  ta‘lim  metodidan  farqli  ravishda  real  vaziyatlarni 

o‗rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi. Agar u o‗quv jarayonida 

ma‘lum  bir  maqsadga  erishish  yo‗li  sifatida  qo‗llanilsa,  metod  xarakteriga  ega 

bo‗ladi, biror bir jarayonni tadqiq etishda bosqichma-bosqich, ma‘lum bir algoritm 

asosida  amalga  oshirilsa,  texnologik  jihatni  o‗zida  aks  ettiradi.  Kеys  –  yaxlit 

axborotlar majmuyi. Odatda kеys uch qismdan iborat bo‗ladi: 1) kеysni tahlil etish 

uchun zarur yordamchi axborotlar; 2) aniq vaziyat bayoni; 3) kеys topshirig‗i.  

---

 36

 

Kеys-stadining  o‗ziga  xosliklari:  1)  izlanishga  doir  faoliyatning  mavjud  bo‗lishi;   

2) jamoaviy va guruhlarda o‗qitish; 3) individual, guruhli va jamoaviy ish shakllari 

intеgratsiyasi;  4)  turli  xil  o‗quv  loyihalarini  ishlab  chiqish;  5)  muvaffaqiyatga 

erishish uchun talabalarning o‗quv-bilish faoliyatini rag‗batlantirish. 

Keysning amalga oshirish bosqichlari: 

Bosqichlari 

Bosqichning maqsadi 

1. Aniq vaziyat bilan tanishuv 

1.Muammoli vaziyatni tushunish  

2. 

Izlanishga 

 

doir: 

topshiriq 

materiallarida  ifoda  etilgan  axborotni 

baholash 

2.Yechim 

uchun 

zarur 

axborotni 

topishga o‗rgatish  

3.Muhokama 

etish: 

muqobil 

yechimlarning 

imkoniyatlarini 

muhokama qilish 

3.Alternativ fikrlashni rivojlantirish 

4.Qaror 

qabul 

qilish: 

guruhlarda 

yechimni izlab topish.  

4.Yechim  variantlarni  taqqoslash  va 

baholash 

5.Munozara  :  har  bir  guruh  o‗z 

yechimini himoya qiladi. 

5. Yechimni dalillar bilan asoslash 

6.Natijalarni 

taqqoslash: 

guruhlarda 

qabul qilingan yechimlarni taqqoslash 

6.Alohida 

yechimlarda 

aks 

etgan 

qiziqishlarning  o‗zaro  aloqadorligini 

baholash 

                                                                          

         Ushbu  metod  orqali  ALda  ―Kesim  va  uning  ifodalanishi‖mavzusini 

quyidagicha topshiriqlar ketma-ketligini orqali ochib berish mumkin: 

1.  O‗qituvchi talabalarni uchta guruhga ajratib, ularni quyidagicha nomlaydi: 

 

Voqelik  

Muammo  

Yechim  

---

 37

 

                                                                                                                                                  

2.  Kesim  haqidagi  bilimlarni  eslab  olish  maqsadida  ―Test”  metodini  qo‗llaymiz, 

ochiq test savollari guruhlarga tarqatiladi: 

   

 ...Qaysi gapda kesim ibora bilan ifodalangan? 

a) Dadam qo‗li ochiq, quvnoq odam edilar.  

b) U birdaniga to‗nini teskari kiyib oldi. 

c) Qo‗l yugurigi –  oshga, til yugurigi – boshga. 

d) Ozod yuraklarga baxt nuri to‗lgan. 

   

5) Sodda gap qo‗llangan gapni toping. 

a) Elga dastyor bo‗lsa she‘rlarimiz – demakki, umrimiz o‗tmabdi bekor. 

b)  U  dam  yig‗lagisi,  dam  kulgisi,  dam  butun  kechani  ostin-ustun  qilib