V – ma lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to‘g‘ri keladi.
+ – yangi ma lumotdir.
- – olgan bilimlarimga to‘g‘ri kelmaydi.
Insert usuli Insert usuli tushunishni kuzatish vositasidir. Insert- bu o‘quv jarayonida o‘z anglashini faol kuzatish uchun o‘quvchilarga imkoniyat beradigan kuchli vositadir, chunki shunday hollar borki, odam matnni oxirigacha o‘qib, u yerda nima yozilganligini eslab qololmasligi mumkin.
Hamma ishtirokchilar ishni tugatganlaridan keyin ular jadvalni oldlarida ushlab zalning o‘rtasiga chiqishadi. U yoq - bu yoqqa o‘tib ishtirokchilar bir-birlari bilan tanishadilar. Ishtirokchilar o‘z ismlarini jadvallarga yozib, ularni devorga ilib qo‘yishadi.
’
’ Bugungi amaliy mashg‘ulotda talabalarni faollashtirish uchun bugungi mavzuni ongli o‘zlashtirib olishlari uchun quyidagi savollarga javob olinadi:
1. Ilmiy-tadqiqot metodi va o‘qitish metodlari haqida nimalarni bilasiz?
2. O‘qitish metodlari nima?
3. O‘qitish metodlarining darslarda qo‘llanilishi haqida fikringiz?
4. Induksiya, deduksiya va analogiya qanday metod?
Talabalar ma’ruzadan olgan bilimlari asosida berilgan rejalarni birin-ketin yoritib, mavzuning mazmun mohiyatini ochib, tushuntirib beradilar: Talabalar ikki guruhga ajratilib, topshiriqlar beriladi:
1-guruh 1. Klaster va baliq skeleti metodlarini tushuntirib, misollar orqali tasvirlab bering?
2. Shu metodlarni boshlang‘ich sinf matematida darslarida qo‘llab tushuntiring.
3. Taqdimotga jamoa bo‘lib tayyorlaning?
Eslatma: 1) ishni bajarish vaqti - 15 daqiqa.
2) natijalarni A4 format qog‘ozda rasmiylashtiring.
