Angren Universiteti Maktabgacha ta'lim tarbiya yo'nalishi



Yüklə 2,41 Mb.
səhifə1/7
tarix22.07.2023
ölçüsü2,41 Mb.
#137166
  1   2   3   4   5   6   7
Hozirgi zamon an\'anaviy ta\'limi

Angren Universiteti

Maktabgacha ta'lim tarbiya yo'nalishi

106-guruh

Fan: Yangi innovation texnologiyalarni kasbiy faoliyatda qo'llash


Mavzu: Hozirgi zamon an'anaviy ta'limi
Bajardi: Xalbayeva Yulduz
Qabul qildi: Isabekova Dilafruz

Reja:

  • 1. An’anaviy sinf-dars texnologiyasining farqli belgilari.
  • 2. An’anaviy ta’limning tasnifiy tavsifi. An’anaviy ta’lim tamoyillari.
  • 3. An’anaviy ta’lim mazmuni va metodikasining o’ziga xosliklari.
  • 4. Ta’limning an’anaviy shakllarining ijobiy va salbiy tomonlari.
  • 5.Foydalanilgan adabiyotlar.

An’anaviy sinf-dars texnologiyasining farqli belgilari.

  • Milliy mustaqillik qo‘lga kiritilishi bilan istiqbol yo‘llarimiz, milliy g‘oya va mafkuramiz aniq qilib belgilab olindi. Biz o‘z ta‘limi-tarbiyaviy maqsadimiz va vazifalarimiz, uni amalga oshirish dasturlarimizni belgilab oldik. Prezidentimizning ma‘naviy mafkuraviy, barkamol avlodni voyaga etkazish borasida bir qator asarlarida ushbu yo‘nalishdagi davlat siyosati ustivor masala ekanligi bir necha bor ta‘kidlab o‘tiladi. Bobokalonlarimizning azaliy orzulari, milliy va umumbashariy qadriyatlari, ma‘naviy yodgorliklar zamonaviy pedagogikaning maqsadi va vazifalarini shakllanishiga asos bo‘lmoqda. Davlatimiz tomonidan qabul qilinadigan “Kadrlar tayyorlashh Milliy dasturi”da ushbu maqsad yoritib berilgan. Zero, zamonaviy pedagogikaning bosh maqsadi ham etuk, yuksak malakali, ma‘naviyatli, ma‘rifatli, mustaqil fikr yurita oluvchi, raqobatbardosh kadrlarni tayyorlashhdan iboratdir.

An’anaviy sinf-dars texnologiyasining farqli belgilari.

  • An‘anaviy yondashuv. Uning asosiy xususiyati-o‘qituvchi ma‘lum axborotni, gapirib beradi, tushuntiradi, talaba esa bu blimni xotirasida saqlaydi. “Bilim” tushunchasi xotirada saqlanadigan axborot ma‘nosida tushuniladi. Tulabada bilim bor-yo‘qligi imtihonda shu axborotga doir berilgan savolga yoddan bergan javobiga qarab aniqlanadi. Bunda bilim degani asosan esda qoldirishning natijasidir, u ko‘pina yuzaki bo‘lshi ham mumkin. Bunday bilim xotirada uzoq saqlanmaydi. Talaba savol berilganda eslashi ba‘zan eslay olmasligi ham mumkin.
  • An‘anaviy o‘qitish usulida ta‘lim maqsadi dastur talabiga binoan aniq ifodalanmaydi, talabaning o‘zlashtirish darajasi, sifati haqida muallim aniq tasavvurga ega bo‘lmaydi.

Yüklə 2,41 Mb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin