Adabiyotlar tanlovi: · Mundarija, kirish, xulosani ko‘rish va ko‘rib chiqish kitobning maqsadi haqida umumiy tasavvur beradi, o‘qishni mazmunli va diqqatli qiladi.
Savollarga javob bering : Men bu mavzu haqida nima bilaman? Mundarijada taklif qilingan tarkib asosida nimani bilishni xohlaysiz?
Muayyan tanlangan adabiyotni o‘rganish rejasini tuzish: · Muammoni hal qilishning an’anaviy usullarini o‘rganishdan boshlang.
Muammoga zamonaviy qarashlarni kiriting
Boshqa maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarining tajribasidan foydalaning .
3. Uslubiy adabiyotlar bilan ishlashda men o‘qigan materialimni chuqur anglay olmayman
· O‘qiyotganingizda, asosiy so‘zlarni, fikrlarni, hukmlarni ajratib ko‘rsatish.
O‘qiganlaringizni yozib olishning turli usullarini qo‘llagan holda, eng muhimlarini, sizning fikringizcha, o‘z so‘zlaringiz bilan yozing: fikrlarning qisqacha mazmuni, faktlar ; o‘z mulohazalarini umumlashtirish, asosiy g‘oyani ta’kidlash yoki o‘zingiz uchun asosiy narsani odatiy belgilar bilan ajratib ko‘rsatish.
Manbalarni o‘qiyotganingizda paydo bo‘ladigan savollarni yozing .
· Asosiy atama va tushunchalarni ochib beruvchi ma’lumotnomalar, lug‘atlardan foydalaning.
4. Mavzuni o‘rganayotganda, ko‘p narsa esda qolmasligi hissi paydo bo‘ladi.
O‘rganish jarayonida olingan materiallarning rejasi yoki sxemasini
mumkin bo‘lgan vaziyatlar va amaliy harakatlar variantlarini "yo‘qotib qo‘ying".
5. Keng ko‘lamli axborot materiallari olindi ("boshdagi bo‘tqa"), ma’lumotlarning ahamiyati yo‘qoladi.
· Savollarga javob bering: qo‘llanmaning asosiy g‘oyalari nimadan iborat? Men bu mavzu haqida nima bilaman? Bolalar bilan amaliy ishda qanday fikrlar, mulohazalar men uchun foydali bo‘lishi mumkin.
