Evropa Komissiyasi, yoshlarning ijodiy va innovatsion salohiyatini norasmiy ta'lim orqali ishga
joylashtirishga mos keladigan usullarda rivojlantirish; http://ec.europa.eu/assets/eac/youth/news/
2014/documents/report-creative-potential_en.pdf
ICOANA CREDINÿEI
ÿ 8, 4/2018 yil
4.5. Ijodkorlikni kuchaytiruvchi muammolarni hal qilish usullari va usullari: “Aqliy hujum”, “Yulduzli
portlash”, “Tafakkur shlyapalari usuli”, “Karusel”, “Koÿp ovoz berish”, “Davra suhbati”, “Guruh suhbati”,
“Philips 6/6”, “6/3/5” texnikasi, Ijodiy bahs, Frisko usuli, Sinektika, Delfi usuli va boshqalar.
Sahifa | 85
5. QARSHI ARGUMENTLARNI BOSHLASH
Hikoyalar dunyoda sehr va hayrat tuyg'usini yaratadi. Hikoyalar bolalarga hayot, o'zlari va
boshqalar haqida o'rgatadi. Hikoyalar o'quvchilarda boshqa madaniyatlarni tushunish, hurmat qilish va
qadrlashni rivojlantirishning o'ziga xos usuli, shuningdek, til va muloqot ko'nikmalarini yangilash va
rivojlantirish uchun tasavvurlarini ishlatishdir.
Ta'lim vazirligi yoki mahalliy inspeksiyalarda bu tashvishni baholash tizimi hali mavjud emas. Shunday
qilib, har bir maktab va har bir o'qituvchi, ayniqsa, o'quv dasturiga kiritilgan maqsadlardan tashqari,
ijodkorlikni rivojlantirishni o'z ichiga olgan ta'lim dasturini ishlab chiqish va amalga oshirishni tanlashi kerak.
Ijodkorlikni rivojlantirish nazariyalari va metodologiyasi juda yaxshi ma'lum bo'lsa-da, amaliy darajada hali
ham nozik ta'lim masalasidir. Biz maktabdan tashqari mashg'ulotlarni rejalashtirish va rivojlantirishda
ijodkorlikni rivojlantirish bilan bog'liq maqsadlarni kamdan-kam uchratamiz. Va nihoyat, maktabdan tashqari
mashg'ulotlar bolalarning ijodiy qobiliyatiga va maktab fanlarini o'rganishga bo'lgan motivatsiyasiga qanday
ta'sir qilishiga oid jiddiy tadqiqotlar nashr etilishi kerak.
Dostları ilə paylaş: 
