Antract ph. D. Klaudiya vlaicu1 kirish

4. TEZISNI MAZHALASH UCHUN ARGUMENTLAR
Texnologiya bilan hamkorlikda o'rganish
Hamkorlikdagi ta'lim odatda ikki yoki undan ortiq o'quvchilar tushunish yoki ma'no izlash yoki
muammoni hal qilish uchun birgalikda ishlaydigan vaziyat deb tushuniladi.
Ijodiy fikrlash bizning omon qolish strategiyamizning bir qismi ekanligini va u shaxsiy o'sish, madaniyat va
jamiyat rivojining orqasida turgan kuch ekanligini tushunish kerak.
Ruminiya maktablarida ma'ruza o'qitishning eng oson shakli bo'lib qolsa-da (garchi ta'lim
tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, talabalar shu tarzda eng kam ma'lumotni o'zlashtiradilar), boshlang'ich va
maktabgacha ta'limga kelganda, narsalar biroz o'chirilgan. 2008 yilda boshlangan boshlang'ich maktab
islohoti bilan bir qatorda, ochiq fikrlash o'qituvchilarga innovatsion o'qitish usullarini qo'llashda sezilarli
darajada yordam berdi. Garchi barcha o'qituvchilar yangi integratsiyalashgan o'quv dasturini qanday
qo'llashni to'g'ri tushunmagan bo'lsalar ham, ular boshida g'alati tuyulgan bo'lsa ham, asta-sekin yangi
g'oyalarni qabul qilishga intildilar.
Machine Translated by Google

---

Siran Mukerji, Purnendu Tripathi, Texnologik moslashuv va transmilliy ta'lim bo'yicha holatlar: muammolar va
o'zgarishlar, axborot fanlari bo'yicha ma'lumotnoma, Nyu-York, 2010, p. 416
ICOANA CREDINÿEI
ÿ 8, 4/2018 yil
Hammaga ma'lumki, birgalikdagi sa'y-harakatlarning yakuniy natijasi har doim juda katta. So'nggi
o'n yil davomida bolalar bog'chalarida ham, boshlang'ich maktablarda ham ruminiyalik o'qituvchilar
hamkorlik qilib, innovatsion o'qitish usullarini joriy etishdi. Interfaol o'qitish usullari izchil rag'batlantirish va
ta'lim olish uchun ishlatiladigan talabalar avlodi bilan bog'lanishning samarali usulidir. Ammo o'qituvchilar
o'qitishdagi texnologik yutuqlarga ham mos kelishi kerakligi sababli, biz professor Kevin Yining12
o'qituvchilarga darslarini qanday qilib interaktivroq qilishlari bo'yicha maslahatlarini tavsiya qilamiz. U turli
manbalardan tuzilgan 100 dan ortiq o‘qitish strategiyalaridan iborat “Interfaol texnikalar” to‘plamining muallifi
bo‘lib, u talabalarga kuch bag‘ishlash va ularni darslarga jalb etishga qaratilgan.
jarayon orqali, tajriba va bilim uchun bir-biriga bog'liq.