Azərbaycan Respublikasının Dövlət Turizm Agentliyi Azərbaycan Turizm Və Menecment Universiteti Fakültə

1.2. Narkomaniyanın gənclərin deviant davranış formalarının sosioloji təhlili
Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının narkomaniyanın səbəbləri ilə bağlı hesabatında deyilir ki, əsas səbəblər, ilk növbədə, narkomanın xarakterinin xüsusiyyətləri ilə bağlıdır; bədəninin psixi və fiziki pozğunluqları; onun şəxsiyyətinə sosial-mədəni təsir.
Belə təsnifatla razılaşaraq, biz onu aydınlaşdırıb mikro, mezo və makro səviyyələrdə nəzərdən keçirəcəyik.
1. Mikro səviyyə
Bioloji və psixoloji səbəblər arasında fərq qoyulur.
Ən diqqətəlayiq bioloji amillər bunlardır:
- narkotik vasitəyə ilkin dözümlülük (tolerantlıq) dərəcəsi, beyin zədələnməsi və ya "minimal beyin disfunksiyası" şəklində patoloji qruntun olması. Bu pozğunluqlar, məsələn, bir qadının hamiləliyi zamanı baş verə bilər. Məlumdur ki, təxminən 1960-cı illərdən. Doğuş praktikasında əməyin stimullaşdırılması geniş yer tuturdu. Nəzarətli doğuş praktikası tətbiq olunmağa başladı (gecə əməyin dayandırılması və gün ərzində stimullaşdırılması), doğuş zamanı qadınlara psixoaktiv təsir göstərən maddələr aktiv şəkildə tətbiq edildi: trankvilizatorlar, antihistaminiklər və s.
- yeniyetmənin sui-istifadə etdiyi narkotik maddənin xarakteri, habelə onun tətbiqi üsulu;
- aclıq, artan cinsi potensial, bədənin xroniki həddən artıq işləməsi, xəstəlik, "dərmanların qənaət dozalarının" istifadəsi səbəb olduqda dərman qəbul etmək ehtiyacı. "Sakitləşdirici" və ya "ağrı kəsici" dərmanların istifadəsini tələb edən somatik xəstəliklər xəstəni narkomana çevirən narkotik asılılığının yaranmasına səbəb olur.
Psixoloji amillərə aşağıdakılar daxildir:
- yaranan hisslərin və təcrübələrin zehni səviyyəsində cəlbedicilik;
- özünü təsdiq etmək istəyi;
- sabit, müsbət yönümlü sosial maraqların olmaması;
- sosial stress, yetkinlik, məyusluq, həyati maraqların çökməsi, qorxu və narahatlıq kimi qeyri-üzvi xarakterli psixi pozğunluqlar. Həyatdan narazılığın subyektiv səbəbi müxtəlif hallarla əlaqədar olaraq nəzərdən keçirilir: şəxsi çətinliklər, sosial-mədəni sahədə yeniyetmələr üçün xüsusilə vacib olan asudə vaxt keçirmək üçün şərait yaratmayan çatışmazlıqlar, sosial ədalətsizlik, qeyri-sabit həyat, akademik uğursuzluq, insanlarda məyusluq və s.;
- yeniyetmənin şəxsiyyətinin vurğulanmasının xüsusiyyətləri.
Narkomaniyanın formalaşmasına təsir edən xarakter vurğularının ən əhəmiyyətli növləri bunlardır:
- epileptoid tip - narkotik və alkoqoldan istifadə edərkən asılılığın ən sürətli formalaşması baş verir;
- qeyri-sabit tip - yüksək risk səviyyəsi;
- konformal tip - yüksək təklif qabiliyyəti və narkomaniyanın sürətli formalaşması ilə xarakterizə olunur;
- astenik tip - əhval-ruhiyyəni stimullaşdırmaq üçün narkotik və ya spirt istifadəsi ilə xarakterizə olunur;
- şizoid növü - təması yaxşılaşdırmaq üçün narkotik (tiryək, heroin) və spirt istifadəsi;
- isterik tip - əsasən spirt və stimulantlar istehlak olunur.
2. Mezolevel
Bu səviyyədə olan yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında narkomaniyanın əsas səbəblərini, mütəxəssislərin fikrincə, təhsil şəraitində axtarmaq lazımdır. Yəni, sosial-pedaqoji və sosial səbəblərdən danışmaq olar.
Sosial-pedaqoji amillər uşağın ailədə tərbiyəsindən, məktəb icmasına uyğunlaşmasından asılıdır.
"İnsan, ağac kimi, ən çox gənclikdə əyilir." Çox vaxt uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə təhsilin səhvləri və səhv hesablamaları ciddi nəticələrə səbəb olur. Yeniyetmələr normal insan cəmiyyətinə yad psixologiyanı mənimsəyir, ətrafdan əxlaqsız həyat tərzini qavrayır, kinli davranışları kopyalayırlar. Onlar əxlaqi-hüquqi normalarda ifadə olunan sosial tələblərə, ağsaqqallarının nəsihət və göstərişlərinə nifrət edirlər.
Yeniyetmələrlə işləyən mütəxəssislərin fikrincə, insidentlərin partlayıcı şəkildə artmasının əsas səbəblərindən biri potensial narkoman olan yeniyetmələrin və sosial statusu aşağı olan insanların məlumatlı olmamasıdır. Təcrübədə, gənc bir xəstənin dərmanın təsirini və təsir mexanizmini belə təsəvvür etmədiyini bildirməsi qeyri-adi deyil, asılılığın formalaşması haqqında danışmır.
Mövcud vəziyyət əhali arasında narkomaniyanın təhlükələri ilə bağlı əks-təbliğat və izahat işi sisteminin təcili işlənib hazırlanmasını tələb edir. İndi isə əksinə, cəmiyyətdə əks-təbliğatdan daha çox narkotik vasitələrin təbliğatı və reklamı üstünlük təşkil edir. Dərman reklamı adətən iki şəkildə aparılır.
Birbaşa reklam məişət üsuludur, yəni ağızdan ağıza; enerji içkilərinin radioda, nəqliyyatda reklamı və s. Dolayı reklam - yenilməz narkotik alverçiləri ilə ümidsiz mübarizəni təsvir edən video və kitab fantastika; bunun üçün kifayət qədər biliyə malik olmayan şəxslər tərəfindən narkotik vasitələrin səriştəsiz əks-təbliğatı. Çox vaxt dərmanların təsirinin təsvirinin nəticəsi onlara olan marağın artmasıdır. Bu, xüsusilə qəzet və jurnallardakı müxtəlif qalmaqallı materiallara aiddir.
“Narkoloqların, psixoloqların, sosial işçilərin fikrincə, narkotiklərin əks-təbliğat sistemi üç prinsip üzərində qurulmalıdır:
1. Əks-təbliğat vasitələrinin geniş spektri.
2. Qarşısının alınması obyektlərinin ağlabatan seçimi.
3. Proqramların və siniflərin tərtibatçılarının səriştəsi.
Narkotiklərə qarşı ilkin profilaktik iş sahəsində sosial proqramların qurulmasının əsasında bu prinsiplər dayanır.
Söhbət narkomaniyaya meylli yeniyetmələrlə ardıcıl anti-narkotik maarifləndirmə işindən gedir, o cümlədən:
- narkomaniyanın səbəbləri, formaları və nəticələri haqqında məlumatların yayılması;
- yeniyetmələrdə narkotiklər haqqında alınan məlumatları təhlil etmək və tənqidi qiymətləndirmək və düzgün qərar qəbul etmək bacarığının formalaşdırılması. İbtidai siniflərdən məzuniyyətə qədər təhsildə ayıqlığın tərbiyəsi üçün oyun proqramlarının daxil edilməsi;
- gənc nəsildə sağlam həyat tərzinin və ayıq münasibətin formalaşdırılması;
- risk qrupu ilə məqsədyönlü iş - risk qruplarının müəyyən edilməsi və narkotik və alkoqol istəklərinə səbəb olan problemlərin aradan qaldırılmasında adekvat yardımın göstərilməsi: risk altında olan uşaqlar və yeniyetmələrlə pedaqoji-psixoloji, psixo-korreksiyaedici və psixoterapevtik iş;
- sosial uyğunlaşma, psixofizioloji özünütənzimləmə, stresə qarşı müqavimətin artırılması, özünə inam, müsbət şəxsiyyət xüsusiyyətlərini dərk etmək, sağlam həyat tərzinə nail olmaq üçün həyat məqsədlərini formalaşdırmaq, pis vərdişlərdən imtina etmək bacarıqlarının inkişafına yönəlmiş qrup və fərdi dərslər və s.;
- yeniyetmələrin bacarıqlarının, mənəvi keyfiyyətlərinin təzahür edə biləcəyi, başqalarından bəyənmə, diqqət, hörmət əlamətləri ala biləcəyi sinifdənkənar, məktəbdənkənar fəaliyyətlərə cəlb edilməsi.
- həkimlər, hüquqşünaslar, psixoloqlar, psixoterapevtlər, müəllimlər tərəfindən narkomaniyanın sosial, psixoloji, tibbi və hüquqi nəticələrini izah edən söhbətlər, debatlar, mühazirələr;
- video materiallar.
- ictimai yerlərdə və xüsusilə gənclərin toplaşdığı yerlərdə reklam lövhələrində parlaq çap məhsulları.
- populyar şəxsiyyətlərin, idman məşqçilərinin, keşişlərin, gənclərlə məşğul olan psixoterapevtlərin çıxışları. Təqdimat üçün mövzular: “Sağlam həyat tərzinə nail olmaq üçün həyat məqsədlərinin formalaşdırılması”, “Xarakterin formalaşması” (yaxud iradə gücü, fiziki kamillik, yaradıcılığın inkişafı, stress əleyhinə təlim, psixofizioloji özünütənzimləmə növləri və s.).
- məlumatın qiymətləndirilməsi və müzakirəsinə dinləyicilərin cəlb edilməsi ilə işin mühazirə formasından söhbətə keçid. Tamaşaçıların fəal iştirakı ilə slaydlar, plakatlar, diaqramlar, qrafiklər nümayiş etdirilməklə debatlar, sual-cavab gecələrinin keçirilməsi.
- ailə ilə işləmək. Valideynlər narkomaniyanın gənc nəsil üçün təhlükələri barədə məlumatlandırılmalı və yeniyetmələrin məktəbdən asudə vaxtlarında marağını idmana, incəsənətə, texnologiyaya, mədəni dəyərlərlə tanışlığa yönəltmək bacarığına öyrədilməlidir. Valideynlərin diqqəti ailə dairəsində birgə asudə vaxt tədbirlərinə - muzeylərə, sərgilərə, gəzintilərə və s.
- sosial mənfi davranışı olan yeniyetmə qrupları ilə işləmək.
- yeniyetmələrin təşəbbüsünü boğmadan, sosial cəhətdən məqbul istiqamətə yönəldilmiş sosial müsbət qruplarda asudə vaxtın keçirilməsinə nəzarət.
- əhalinin müəyyən qruplarına: pedaqoji kollektivə, valideynlərə, tələbələrə, kiçik məktəblilərə, yeniyetmələrə, yuxarı sinif şagirdlərinə yönəlmiş profilaktik mesajların yaradılması. Bu cür mesajlar həm məzmununa, həm də təqdimat formasına görə fərqlənməlidir. Xüsusilə, məktəblilər üçün əsas odur ki, narkotikdən istifadə halında onların şəxsi gələcəkləri haqqında mənfi fikir olmalıdır.