Məktəbəqədər təhsilin fəlsəfəsi. Bütün
məktəbəqədər yaşlı uşaqların məktəbəqədər təhsillə
əhatə edilməsi, onların hərtərəfli inkişafı, uşaqların idraki fəallığı, inteqrativ və interaktiv təlimi,
tərbiyəçi-müəllimin
səriştəliliyi,
təhsilin
demokratik
prinsiplərlə
idarə
edilməsinin
qanunauyğunluqları məktəbəqədər təhsilin fəlsəfəsini müəyyən edir.
Məktəbəqədər təhsilin prinsipləri aşağıdakılardır :
-Məktəbəqədər təhsil sistemində göstərilən təhsil xidmətlərinin hər bir vətəndaş üçün
əlçatan olması;
-Uşağın inkişafında şəxsiyyətyönümlü yanaşmadan istifadə edilməsi;
-Təlim-tərbiyə, sağlamlıq və uşaqlara qulluq işində vahidlik;
-Məktəbəqədər və ibtidai təhsil arasinda varislik;
-Pedaqoji prosesin humanistləşdirilməsi və demokratikləşdirilməsi;
-Müxtəlif fəaliyyət növlərində uşaq təşəbbüsünün müdafiə edilməsi;
-Hər bir uşağın hərtərəfli inkişafında tələbat və maraqlarının, qabiliyyət və istedadının
reallaşdırması üçün bərabər şəraitin yaradılması;
-Uşaqların idraki maraq və fəaliyyətinin formalaşdırılması;
-Nəticəyönümlük;
- Təlimin differensiallaşdırılması və fərdiləşdirilməsi;
-İnteqrativlik;
-Tələbyönümlük;
-Təhsildə müasirlik, millilik, azərbaycançılıq və dünyəvilik;
-Uşaqların məktəb təliminə hazırlanmasının zəruriliyi;
-Təhsilin keyfiyyətliliyi; (təhsilin mövcud standartlara, normalara, sosial-iqtisadi
tələblərə, şəxsiyyətin, cəmiyyətin və dövlətin maraqlarına uyğunluğu;).
Məktəbəqədər təhsilin kurikulumunun xüsusiyyətləri.
Nəticəyönümlülük.
Uşaqyönümlülük.
İnkişafyönümlülük.
İnteqrativlik.
Tədqiqatyönümlülük.
Inklüzivlik.
Uşaq nailiyyətlərinin dəyərləndirilməsi.
