Azərbaycanın təhsil sistemi əhəmiyyətli nailiyyətlər əldə etmişdir. 15 yaĢına qədər
Ģəxslər arasında təhsil nailiyyətləri onların gəlir səviyyələri ilə müqayisədə yüksəkdir və
qeydiyyat səviyyəsi yoxsul və qeyri-yoxsul uĢaqlar arasında kifayət qədər bərabərdir. Digər bütün
ölkələrdə olduğu kimi yoxsul uĢaqların təhsil sistemində qalması ehtimalı aĢağıdır (xüsusilə də
onların yaĢları artdıqca) və oxĢar gəlir səviyyəsinə malik digər ölkələr ilə müqayisədə
Azərbaycanın müvafiq istiqamətdə nailiyyətləri daha qənaətbəxĢdir. Təhsil səviyyəsinin
keyfiyyətinə gəldikdə isə, iki məsələni mütləq qeyd etmək lazımdır: birincisi, Azərbaycan
Ģagirdlərinin riyaziyyat fənni üzrə göstərdiyi orta nəticələr daha zəngin ölkələrin (məsələn,
Ġspaniya və ABġ) nəticələri ilə eynidir və ikincisi, standartlaĢdırılmıĢ testlər, xüsusilə də,
riyaziyyat sınaqları üzrə zəngin və yoxsul ailələrdən olan Ģagirdlər arasında fərqlər təəccüblü də
olsa çox azdır. Azərbaycan bu cür nailiyyətlərlə öyünə bilən azsaylı ölkələrdən biridir.
5.2
Lakin, getdikcə artan bazar iqtisadiyyatının və gələcəkdə yoxsulluğun azaldılması prosesini lazımı şəkildə dəstəkləyə bilən sistemin qurulması baxımından təhsildə müəyyən
