Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

16
× 2 =
16 12 40 36 28 32 8 24 4 20
8
16
9
÷ 2 =
95
5.
Konfetlar qanday taqsimlanadi? Bo‘lish amalida 
ifo
dalaymiz.
Sonni 2 ga bo‘lish
6-dars
1.
2 ÷ 2 
4 ÷ 2 
6 ÷ 2 
8 ÷ 2 
10 ÷ 2 
12 ÷ 2 
14 ÷ 2 
16 ÷ 2 
18 ÷ 2 
20 ÷ 2 
3. 
Rasm asosida tushuntiramiz: sonlar nimani 
bildiradi? Hisoblab, natijani topamiz.
÷ = ?
5 ×
2 = 10 – 
jami daraxtlar soni.
1 0 ÷ 2 = 5 – 
har bir qatordagi 
daraxtlar soni.
2.
Har bir qatordagi doirachalarni ikki guruhga bo‘lamiz.
 
1 + 1 + 1 + 1
4 + 4
4 × 2
2 + 2 + 2 + 2
@edurtm_uz

---

A
b
D
85
6-DARS: 
SONNI 2 GA BO‘LISH
Maqsad:
sonni 2 ga bo‘lishni biladi va sonlarni 2 soniga bo‘lish jadvalini 
tuzadi.
1. 
Sanaymiz. Jami daraxtlar soni nechta? (10 ta) Ular nechta qatorga ajra
-
tilgan? (2 ta) Har bir qatorda daraxtlar soni nechtadan? (5 tadan) Birgalikda 
hisoblaymiz. 
5 × 2 = 10 
Jami daraxtlar soni 10 ta.
10 ÷ 2 = 5 
2 ta qatorga ajratilgan. Har bir qatorda daraxtlar soni 5 ta. 
2. 
Doirachalar jami nechta? (100 ta) Qatorlar-chi? (10 ta) Har bir qatordagi 
doirachalarni ikki guruhga bo‘lamiz. (50 tadan) Dastlab ifodalarning qiymat
-
lari og‘zaki topib yoziladi. 
2 ÷ 2 = 1
12 ÷ 2 = 6
4 ÷ 2 = 2
14 ÷ 2 = 7 6 ÷ 2 = 3 
16 ÷ 2 = 8 
8 ÷ 2 = 4
18 ÷ 2 = 9 10 ÷ 2 = 5 20 ÷ 2 = 10
Hosil bo‘lgan sonlar har bir guruhdagi doirachalarga mos ravishda teng.
3. 
Rasmda qanday hayvon tasvirlangan? (kuchuk) Ular qanday hayvon hi
-
soblanadi? (uy hayvoni) Ular nima bilan oziqlanadi? (suyaklar bilan) Qanday 
holatlarda tasvirlangan? (o‘tirgani, yugurgani, yotgani) Berilgan rasm asosida 
topshiriqni birgalikda bajaramiz va natijani topamiz. Har bir guruhda 4 tadan 
kuchuk rasmi berilgan. Ikkinchi guruhda ham 4 ta rasm berilgan. Berilgan 
sonlar har bitta kuchukning sonini bildiradi.