Samarqand davlat universiteti umumiy psixologiya kafedrasi pedagogika va psixologiya fanlarini o

Ta’lim vositalari
Ma’ruza matni, kompyuter texnologiyalari, tarqatma materiallar
Ta’lim shakllari	Frontal, jamoaviy, talabalar bilan ishlash.
O‘qitish shart-sharoiti	Texnik vositalardan foydalanish va talabalar bilan ishlashga mo‘ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og‘zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash.

«O’rganish va o’quv faoliyati nazariyasi» mavzusi bo‘yicha ma’ruza mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O‘qituvchining	Talabaning
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa)	1.1. Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o‘quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2. O‘tgan mashg‘ulot bilan mantiqiy bog‘laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani ya’ni insert texnikasini qo‘llab mavzuning qolgan rejalarini o‘rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi.	Tinglaydilar.
II. Asosiy bosqich (50 daqiqa)	2.1. Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida bir qancha savollar beradi: Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi. Zarur bo‘lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo‘shimchalar qiladi, o‘zgartirish kiritadi. 2.2. Keyingi faoliyat har bir talabada alohida davom etishini e’lon qiladi. 2.3. Ushbu mavzu bo‘yicha qo‘shimcha o‘quv materialini tarqatadi va tanishib chiqishni taklif qiladi. Shu bilan birga bu masalalarni yechib, psixik taraqqiyot nazariyalari haqida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish taklif qiladi. Talabalarga berilgan vazifalarni muhokamasini tashkil qiladi.	Berilgan savollarga javob beradilar. Fikr almasha-dilar. Berilgan vazifalar ni bajaradilar. O‘z ishlarini olib chiqib, taqdim qiladilar. Bir-biriga berilgan savollarga javob beradilar.