103# “Axloq” iborasining ta’rifini toping
+ arabcha so‘z bo‘lib, xulq-atvor, yurish-turish, tarbiya, adab degan ma’nolarni anglatadi.
- faqat oila, maktab, bolalar va yoshlar tashkilotlarida olib boriladigan tarbiyaviy ishlarni emas, balki butun ijtimoiy tuzum, uning etakchi g‘oyalari.
- o‘sishi va rivojlanishi uchun har qanday jamiyatda ham moddiy va ma’naviy boyliklar ishlab chiqarish. to‘xtovsiz ravishda yuksalib borishi lozim.
104# “Hulq” iborasining ta’rifini toping
+ oila, jamoa, mahalla-kuy miqyosida ahamiyatli bo‘lgan, yoqimli insoniy xatti- harakatlarning majmui.
shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarni shakllantirishga karatilgan amaliy pedagogik jarayon.
- faqat oila, maktab, bolalar va yoshlar tashkilotlarida olib boriladigan tarbiyaviy ishlarni emas, balki butun ijtimoiy tuzum, uning etakchi g‘oyalari.
- o‘sishi va rivojlanishi uchun har qanday jamiyatda ham moddiy va ma’naviy boyliklar ishlab chiqarish, to‘xtovsiz ravishda yuksalib borishi lozim.
105# “Odob” iborasining ta’rifini toping
+ inson haqida yoqimli taassurot uyg‘otadigan, milliy urf-odatlarga asoslangan chiroyli xatti-harakatlarni o‘z ichiga oladi.
shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarni shakllantirishga karatilgan amaliy pedagogik jarayon.
- faqat oila, maktab, bolalar va yoshlar tashkilotlarida olib boriladigan tarbiyaviy ishlarni emas, balki butun ijtimoiy tuzum, uning etakchi g‘oyalari.
- o‘sishi va rivojlanishi uchun har qanday jamiyatda ham moddiy va ma’naviy boyliklar ishlab chiqarish. to‘xtovsiz ravishda yuksalib borishi lozim.
106# Har bir xalq birlashtiruvchi, ularsiz xalqning davomiyligi bo‘lmasligini tasavvur qilish qiyin. Ayting-chi nima bu?
+Har bir xalqning milliy qadriyatlarini uning tarixi, ma’naviyati, madaniyati, o‘ziga xos urf-odatlari, an’analarisiz tasavvur qilish qiyin.
- Tarbiya orkali xar kanday odamni istagan ijtimoiy kiyofaga solish mumkinligi.
- Asosiy ob’ekta bo‘lmish shaxs va uning o‘ziga xoslik jihatlari.
- Tarbiyaning ham o‘ziga xos o‘rni.
Dostları ilə paylaş: |
