Babayeva d. R

Hayotda uchraydigan tasodifiy vaziyatlar.
Bolalaming bunday sharoitda telefondan foydalanish qonun-qoi- 
dalarini, tanish va qadrdon insonlaming telefon raqamlarini bilishlariga 
erishish. Bu holatlar bolalarga tasodifiy vaziyatlarda bola nimadandir va 
kimdandir qo‘rqqanida kerak bo‘lib qolishini tushuntirish. Pedagoglar 
bolalarga telefon bilan o‘ynashni tasodifan telefon qilishdan farqlashga 
o‘rgatish. Haqiqiy telefon orqali so‘zlashishni maxsus treninglar jara­
yonida mustahkamlash va ota-onalar bilan hamkorlikda ish olib borish. 
Bolalar o‘rtasidagi keskin vaziyatlar va kelishmovchiliklar.
Pedagogning asosiy vazifasi-bolalarga muammoli vaziyatlardan 
tinchgina chiqib ketish usullarini o‘rgatishdan iborat.
Bunday vaqtda pedagog bolalarga kelishmovchilikdan quyidagi- 
cha chiqib ketish yo‘llarini:
- kelishmovchilik vaziyatini keltirib chiqaruvchi muammoni aniq 
ifodalashga o‘rgatish;
282

---

- har bir tarafga muammoni izohsiz yechish imkoniyatini yaratish;
- qarshiliklarsiz to‘g ‘ri xulosa chiqarishga intilishni taklif eti-
shi mumkin.
Nutq bolalaming tevarak-atrof go'zalligini ifoda etish vositasi 
bo‘lib qolgandagina kutilgan natijaga erishish mumkin.
Bolalaming nutqini rivojlantirish, gap tuzish va ertaklami kelgan 
joyidan davom ettirishni о‘rgatishda piktogrammalardan foydalanish 
yaxshi natijalar beradi.
Har bir mavzuga mos ravishda ishlangan piktogrammalar bilan 
bolalar tanishtiriladi. Mashg‘ulotlar davomida yoki yakunida rasmlar 
chizilgan ko‘rgazmalar bolalarga tavsiya etiladi.
Masalan: 1-rasmda bola, yurak (qora, qizil), ko‘z va bahor fasli 
tasvirlangan.
Tarbiyachi: 
Bolalar, rasmga diqqat bilan qarang. Bahor faslidagi 
o‘zgarishlami 
yaxshi ko‘rishingiz, qaysilarini yoqtirmasligingizni 
ifodalab bering.