Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni axloqiy jihatdan tarbiyalash asoslari Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni axloqiy tarbiyalashning psixologik-pedagogik asoslari. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning axloqiy rivojlanishi va axloqiy tarbiyasi. Maxsus muassasada bolalarning axloqiy tarbiyasi vazifalari. Asosiy yo’nalishlar va korrektsion-tarbiyaviy ish metodlari: bolalarda ijobiy axloqiy tajribalarni hosil qilish, to’g`ri xulq-atvor haqidagi tasavvurlarni shakllantirish, o’zi va o’rtoqlarining xulqini baholash, tabiatga nisbatan ehtiyotkorlikni tarbiyalash, axloqiy xislarni shakllantirish, bolalar jamoasini tarbiyalash. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni axloqiy tarbiyasi mazmunining o’ziga xosligi: axloqiy xislar va axloq-odob qoidalari haqida tasavvurlar: axloqiy xulq odatlari va ijobiy ko’nikmalar.
Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni estetik jihatdan tarbiyalash asoslari Maxsus maktabgacha tarbiya muassasasi korrektsion-pedagogik jarayonida estetik tarbiyaning o’rni. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nuqsonli rivojlanishiga bog`liq holda estetik tarbiyaning vazifalari. Aqli zaif bolalarni tarbiyalashda korrektsion vazifalarni amalga oshirishda estetik tarbiyaning roli.
Predmetli o’yin, tasviriy san`at, qurish-yasash va mehnat faoliyati aqli zaif bolalar shaxsini shakllantirish va barcha psixik jarayonlarni rivojlantirishning asosi Maxsus bog`chada bolalar faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Predmetli faoliyatni shakllantirish va predmetli harakatlarga o’rgatish - maxsus bolalar bog`chasining korrektsiyalash ishida asosiy vazifa.
Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni o’yin, tasviriy va elementar mehnat faoliyatiga intilishlarini shakllantirish. Barcha faoliyat turlari bo’yicha maqsadga yo’naltirilgan tarzda o’qitish. Barcha faoliyat turlarining umumiy tuzilishi. Har bir faoliyatni rivojlantirishning yosh va individual xususiyatlariga bog`liqligi.
