Jismoniy sifatlami rivojlantirishni ahamiyati. Mashqlaming tuzilish belgilari. Siklik turdagi mashqlar. Asiklik turdagi mashqlar.
|
2
|
Klasster
|
3,4,5
| |
3,7,9
| |
7
|
Jismoniy mashqlar texnikasi.
Vaqt tavsifi. Fazoviy vaqt tavsiflari. Dinamik va ritmik tavsiflar.
|
2
|
Prezentatsiya
|
3,4,5
|
3,7,8,9
| |
8
|
Sportda qo‘llaniladigan uslublar.
Eshitish (tovush) ko‘rgazmali usuli. Ko’rgazmalilik uslublari. Tezkor axborot uslublari.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafik
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
9
|
Harakat faoliyatiga o‘rgatish uslublari.
Uslubning kamchiligi. Harakatlami qismlarga bo‘lib o‘rgatish uslubi. 0‘yin uslubi. Musobaqa uslubi haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish.
|
2
|
Klasster
|
3,4,5
|
3,7,9
|
|
Jami
|
18
|
|
3
|
4
|
|
VI-SEMESTR
MA‘RUZA MASHG’ULOTLARI MAVZULARI
|
Ajrat.
Sоat
|
Foyda
langan pedagogik va axborot texnologiyalari
|
Adabiyotlar
|
asoyiy
|
Qo’shumcha
| |
1
|
Sport trenirovkasining tamoyillari.
Yuksak ko‘rsatkichlarga intilish. Sportchi umumiy va maxsus tayyorgarligining birligi. Mashg_c_ulot_talablarining_asta_sekin_va_masimal_ortib_borishi.'>Mashg’ulot jarayonining uzluksizligi. Yuklama va dam olishning zichlangan rejimi.
|
2
|
Slayd
qanday diogrammasi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
2
|
Mashgculot talablarining asta sekin va masimal ortib borishi.
Mashgculot yuklamalarining to’lqinsimon o’zgarishi. Mashg’ulot jarayonining siklligi haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafik
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
3
|
Sportchining jismoniy texnik va taktik tayyorgarligi. Jismoniy tayyorgarlik. Texnik tayycrgarlik. Sportchini texnik tayyorlashning vazifalari, bosqichlari va asosiy uslubiyati.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
4
|
Sport taktikasi.
Raqibsiz trenirovka qilish uslubi. Shartli raqib bilan mashg’uIot o’tkazish uslubi. Sherigi bilan mashg’ulot octkazish uslubi haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
5
|
Sportchilarni tayyorlashda yuklamaga umumiy tavsif.
Sportchilarni tayyorlashda yuklamaga umumiy tavsif, umumiy va maxsus tayyorgarliklaming o’zaro nisbati. Yuklamalr dinamikasining xususiyatlari.
|
2
|
Prezentatsiya
keys stadi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
6
|
Mikrotsikl tuzilishi.
Tayyorlov davrining ikkinchi (maxsus tayyorgarlik) bosqichi. Vosita va uslublar tarkibidagi o’zgarishlar. Yuklamalar dinamikasining xususiyatlari. Mikrotsikllar strukturasi. Shaxsiy musobaqa davri..
|
2
|
Prezentatsiya
keys stadi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
7
|
Mashg’ulot yo’nalishining o’zgarishi.
Vosita va metodlar tarkibidagi o’zgarishlar. Yuklamalar dinamikasining xususiyatlari. Mikrotsikllar strukturasi. O’tish davri haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish
|
2
|
Prezentatsiya klasster
|
3,4,5
|
3,7,8,9
| |
8
|
Sport formasi taraqqiyotining qonuniyatlari.
Sport formasi taraqqiyotining qonuniyatlari haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
9
|
Sport bayramlarini tashkil qilish va o‘tkazish metodikasi.
Maktabgacha ta'lim va boshlang’ich ta'lim bolalari bilan musobaqalami tashkil qilish turlari, bosqichlari. Umumta'lim maktablarida sport va sogclomlashtirish tadbirlari asoslari. Akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida sport - sog‘lomlashtirish tadbirlari.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafik
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
10
|
Oliv o’quv yurtlaridagi talabalar sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini o’tkazish metodikasi.
Aholi turar joylarda ommaviy sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o’qitish metodikasi. Ulug’ sanalariga bag’ishlangan sport bayramlarini «tashkil qilish va o‘tkazish. Sport bayramlarida harakatli o’yinlarning o’mi. sport va soglomlashtirish tadbirlariga tayyorlashda pedagogning roli haqida nazariy ma'lumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,8,9
| |
11
|
Metodlami tanlashga umumiy talablar.
ilmiy asoslanganligi; o’qitishga qo’yilgan vazifalarga ulaming mosligi; o‘qitish printsiplariga o’quv materiallarini o‘ziga xosligi, o’quvchilaming shaxsiy va guruhli tayyorgarligi, jismoniy tarbiya o’qituvchisining (tarbiyachining) individual xususiyatlari va imkoniyatlariga, mashg’ulotlar sharoitlariga mos kelishi. So’z, ko’rgazmalilik, o’yin, musobaqa va amaliy trenirovka materiallaridan foydalanishning ahamiyati. So’zning mazmuniy vazifasidan foydalanish metodikasi va jismoniy tarbiyada terminologiya muommasi. So‘zning emosional vazifasidan foydalanish metodikasi haqida nazariy ma'Iumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,8,9
| |
12
|
Musobaqa faoliyatini tuzilishi.
Musobaqalami turkumlarga bo‘linishi. Musobaqa o‘tkazish usullari. Musobaqa faoliyati haqida nazariy ma'Iumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
13
|
Axolining jismoniy taryrgarligi va salomatlik darajasini belgilab beruvchi.
Alpomish va Barchinoy maxsus testlari.
Alpomish va Barchinoy maxsus testlari O‘zbekiston axolisining jismoniy tarbiya tizimining dasturiy va me’riy asosi ekanligi, Alpomish va Barchinoy maxsus testlarining maqsadi va vazifalari, Alpomish va Barchinoy maxsus testlarining tizimi, Alpomish va Barchinoy maxsus testlari asosidagi sinovlami tayrlash, octkazish shartlari va tartibi, testlar bo‘yicha ishlami tashkil etish, testlar bo‘yicha sinov turlarining bajarilish shartlari, Alpomish va Barchinoy ko‘p kurash turlari bo‘yicha dasturlar haqida ma’Iumotlarga ega qilish.
|
2
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
14
|
Ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish va o‘tkazish usullari.
Jismoniy tarbiya mashg’lotlari - o‘quv ishlarining asosiy shakli sifatida.
O‘qitishning vazifasining asosi hisoblangan holda har bir mashg‘ulotning ta'limiy, tarbiyaviy va sog’lomlashtirishga yo‘nalganligini yaxlitligi. Mashg‘ulotlar vazifalarini ishlab chiqishning ahamiyati.
|
2
2
|
Prezentatsiya
keys stadi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
15
|
Mashg'ulotlami tuzilish xususiyatlari: mashg‘ulotlar tuzilishining o‘quv muassasalarida tahsil oluvchilarning yoshlik xususiyatlariga bog‘liqligi haqida nazariy ma'Iumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
16
|
Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi.
Maktabgacha ta’lim muassasalari jismoniy tarbiya mashg'ulotlari (Bolajon) dasturlariga qo‘yiladigan talablar, maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy sifatlarini tarbiyalash, ta’lim va tarbiyaning asosiy uslublari.
|
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,8,9
| |
17
|
Maktabgacha shdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash vositalari.
Maktabgacha yoshdagi bolalami jismoniy tarbiyalash shakllari haqida nazariy ma'Iumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
18
|
Umumiy o‘rta ta'lim tizimida jismoniy tarbiyani o‘rni va ahamiyati.
Maktab o‘quv rejasi bo’yicha umumiy jismoniy tarbiya kursi, darsning o‘ziga xos belgilari va unga qo‘yiladigan umumiy talablar, darsning mazmuni va uning tuzilishi, darsning vazifalarini aniqlash, darsda yuklamalarning me’rlash uslublari.
|
2
2
|
Prezentatsiya
klasster
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
19
|
Jismoniy tarbiya darslarida o’quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari.
jismoniy tarbiya darsining turlari, o‘quv kun tartibida jismoniy tarbiyaning shakllari haqida nazariy ma'Iumotlarga ega qilish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafigi
|
3,4,5
|
3,7,9
| |
20
|
Sinfdan tashqari olib boriladigan jismoniy tarbiya ishlariga tavsif.
Dars oldidan o‘tkaziladigan gimnastika. Jismoniy tarbiya daqiqalari. Uzaytirilgan tanaffusda o‘tkaziladigan harakatli o‘yinlar. Kun uzaytirilgan guruhlarda sport soatlari. Sport turlari bo‘yicha to‘garaklami tashkil qilish va o’tkazish.
|
2
|
Prezentatsiya
bbb grafik
|
3,4,5
|
3,7,9
|
|
Jami
|
40
|
|
3
|
4
|
Dostları ilə paylaş: |
