Bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashda pedagog tomonidan tanlab olingan ta’lim uslublari intellektual jarayonlarning shakllanishiga muammolar yechimiga ijodiy yondashishga, tashabbuskorlikka, mustaqillikka va mas’u1iyatga

1-sinf o‘quvchisining ijtimoiy-psixologik qiyofasi shaxsiy ko‘rsatkichlari

• 1-sinf o‘quvchisining ijtimoiy-psixologik qiyofasi shaxsiy ko‘rsatkichlari
• kompetentlik — bolaning ma'lumotliligi va olingan bilim ko‘nikmalarini hayotda, ayniqsa o‘z qarorlarini qabul qilishda foydalana olish;
• - Ijodiy qobiliyatlar — bolaning atrof-muhitga boshqa kishilarga hamda o‘zgarishlar va kashfiyotlar obyekt va subyekt sifatida o‘ziga munosabati;
• Qiziquvchanlik — hayotdagi turli masalalarga qiziqish,
• yangi narsalarni o‘rganish istagi, izlanishga qiziqish;
• Tashabbuskorlik — mustaqillik, faoliyatni erkin tan lash, o‘z kuchiga ishonish, boshqalarning fikri va bahosiga tolerantlik;
• Ijtimoiy ko‘nikmalari:
• Kommunakativlik - o‘zining “Men”ga ega bo‘Iish, o‘ziga va atrofdagilarga ishonch, himoyalanganlik xissi, shaxs sifatida muloqot yurita olishga tayyor bo‘lish, atrof — muhitga ijobiy munosabat, boshqalarni eshitish va tinglay olish;
• Ijtimoiylashuv - individning jainoa yoki jamiyatga kirishi;
• Ma’suliyat - boshlangan ishni oxiriga yetkaza olish, tegishli harakatlarni muvaffiqiyatli bajarish, o‘z yutuqlarini tan olish, maqsad qo‘yish va unga intilish;

Emotsional-irodaviy tayyorgarlik;

• Emotsional-irodaviy tayyorgarlik;
• O‘z xatti-harakatlarini boshqara olish;
• “zarur” ni, “xoxlamayman”dan ustun qo‘yish;
• u qadar qiziq borlmagan, ammo juda kerakli vazifani bajarishga diqqat-e’tiborni jalb eta olish;
• toqatlilik va tirishqoqlik;
• Psixik jarayonlarning (idrok, tafakkur, nutq, xotira,
• tasavvur) yetarli darajada rivojlanganlilik;
• diqqatning barqarorlilgi;
• rivojlangan nutq;
• xulosa chiqara olishdan iborat.

varaqda va fazoda mo‘ljal ola bilish;

• varaqda va fazoda mo‘ljal ola bilish;
• kuzatuvchanlik;
• xayol sura olish;
• Pedogogik ko‘nikmalarning shakllanganligi.
• ruchka va qalamni ushlab olish;
• eshitish orqali tovushlarni farqlay olish;
• muayyan bilim zaxirasining mavjudligi;
• hisoblash, yozish va o‘qishning eng oddiy ko‘nikmalal’iga ega bo‘lish;
• o‘z-o‘ziga hurmat ko‘rsatish ko‘nikmalariga ega bo‘1ish;