III.Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) 1-Modul. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.
1-mavzu.Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyati.
Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi
Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari. Teatr - saxnalashtirish faoliyati prinsiplari
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi:T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
2-mavzu.Maktabgacha ta’lim muassasasida turli yosh guruxlarida saxnalashtirish faoliyatining asosiy vazifalari. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati.Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi: T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
3-mavzu.Saxnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida. Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi: T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
2-Modul. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi
3-mavzu.Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi
Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi: T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
4-mavzu.Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi: T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
