3-Modul. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi metodlari
5-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi metodlari.Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni. Dasturda maktabgacha ta’limda mutaxassislikka kirish fanining nazariy jixatlari asoslab berilgan. Maktabgacha ta’limda mutaxassislikka kirish o`quv fanini o`zlashtirish uchun zarur bo`lgan birlamchi ma’lumotlar yoritilgan. O`zbekistonda ijtimoiy maktabgacha ta’limni tashkil etishning asosiy bosqichlari, asosiy xususiyatlari va maktabgacha ta’lim bo`yicha yuqori malakali rahbar, metodist-nazoratchi va tarbiyachilar tayyorlash vazifalari, xalq ta’limi bo`limining asosiy vazifalari, metodik rahbarlik qilish tamoyillari kabi masalalar o`quv dasturining mazmunini tashkil etadi. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi:T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
6-mavzu. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati
Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyasi: T sxemasi, muammoli ta’lim, klastr, diologik yondoshuv.
4-Modul. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish mazmuni va qo‘g‘irchoq yasash usullari 7-mavzu. Qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish mazmuni va qo‘g‘irchoq yasash usullari. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni. Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
