Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatishl

Mustaqil ishlarni bajarish bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar.
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda pedagogika fanlar tizimining o‘ziga xosliklarini hisobga oladi.


- Talaba mustaqil ishni qo‘yidagi shakllardan birini tanlab, bajarishi mumkin:
1) o‘rganilayotgan mavzuni darslik va o‘quv qo‘llanmalar, gazeta, jurnallar, shuningdek pedagogika fanlar tizimining asosiy manbalaridan foydalanib yoritishi;
2) tarqatma materiallar bo‘yicha dasturda belgilangan ma’ruza qismlarini o‘rganish.
- Talaba mustaqil ish mavzularini quyidagi tashkiliy shakllarda tayyorlashi mumkin:
1) adabiyotlar bilan ishlash, mavzu bo‘yicha bibliografiya tuzish va adabiyotlarni qisqacha mazmunini berishi;
2) mavzu bo‘yicha ijodiy ish bajarishi;
3) mavzular bo‘yicha referat yozishi;
4) mavzular bo‘yicha ko‘rgazmalar tayyorlash: pano, plakat, buklet, slaydlar va b.
5) ayrim mavzularni mustaqil o‘zlashtirish;
6) seminar va amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish;
7) laboratoriya ishlariga tayyorgarlik ko‘rish;
8) ilmiy-uslubiy maqola , anjumanga ma’ruza tezislarini bajarish;
9) nazariy bilimlarni amaliyotga qo‘llash;
10) mavzular bo‘yicha tarqatmalar tayyorlash: savol kartochkalari, muammoli savol kartochklari, test tarqatmalari, boshqotirmalar, krassvord, skanvord, didaktik o‘yinlar va b.;
11) glossariylar tuzish;
12) mavzularning elektron versiyalarini yaratish;
13) keys, nostandart testlar, mavzular bo‘yicha assesmentlar tayyorlash;
14) chet el adabiyotlaridagi mavzuga doir materiallarni tarjima qilish, loyihalar yaratish.
-Talaba mustaqil ishni bajarishda qo‘yidagilarga amal qilishi shart:
1) mustaqil ish mavzusi bilan yaqindan tanishishi;
2) mavzu bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxatini tuzishi;
3) tuzilgan adabiyotlar ro‘yxati asosida mavzu o‘quv elementlarini ishlab chiqishi;
4) o‘quv elementlarini birma-bir yoritishi (didaktik pritsiplariga amal qilishi, ya’ni sistemalilik va izchillikka. O‘quv elemenlarini nomini yozish va keyin mazmunini yoritishga diqqat qaratish)
5) fikrlarini isbotlay olishi (ko‘rsatkichlarni qo‘yish, ilovalar keltirish, ko‘rgazma va tarqatmalar, boshqotirmalar tayyorlashi);
6) mustaqil ishning xulosalashi (mustaqil va ijodiy fikrlar, o‘tkazilgan ijodiy ishlar, ularni natijalari va b.)
7) mavzu bo‘yicha talaba tavsiyalar keltirishi;
8) mustaqil ishda albatta mundarija va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatini yozishi;
9) bajarilgan mustqilni ishning titul varog‘ini estetik talab darajasida bo‘lishi;
10) bajarilgan mustaqil ishni himoya qila olishi (yoki og‘zaki gapirish, tushuntirib berishi)
- Talaba mustaqil ishlarni bajarishi orqali quyidagi malakalarga ega bo‘ladi:
1) pedagogik-psixologik adabiyotlar bilan ishlay olish;
2) zarur uslubiy xujjatlarni tuza olish va o‘z-o‘ziga ta’lim berish bilan shug‘ullanish;
3) ishga ijodiy yondoshib, engil tadqiqotlar o‘tkazish;
4) ijodkor, mustaqil fikrlovchi, har tomonlama barkamol shaxs bo‘lishi;
5) pedagogik va psixologik asosli muloqat jarayonida o‘z harakatini boshqara olish;
6) bo‘lajak o‘qituvchi sifatida individual, shaxsiy va yoshga oid xosliklarni bilishi va h.k.