Boshlang'ich sinf ona tili fanidan darslik va multimedialar tahlili reja

2.2. Boshlang’ich sinf ona tili mashg’ulotlarida didaktik o’yinlarni multimedia texnologiyasi asosida tashkil etish

Bugungi kunda Respublikamizda Prezidentimiz rahbarligida kompyuter texnologiyalaridan foydalanishga katta e’tibor berilmoqdaki, inson o’z faoliyatida kompyuter texnologiyalarini o’zlashtirishda foydalanuvchi sifatida o’zini namoyon qilish shart bo’lib qolmoqda. Chunki insoning butun hayoti axborotni saqlash, uni qabul qilishdan iborat. Ammo inson miyasi qanchalik mukammal bo’lmasin, judakatta miqdordagi axborotlarning hammasini xotirasida saqlay olmaydi va kelajak avlodga to’liq yetkazib beraolmaydi. Shuning uchun axborot texnologiyalardan foydalanishga zaruriyat tug’iladi. Darhaqiqat, axborot texnologiyalari fan-texnikaning muvaffaqiyatli rivojlanishini ta’minlash, o’quvchilarning innovasiya va intellektual faoliyatini rivojlantirish asosini tashkil etadi. Shu jihatdan ham ta’lim va tarbiya jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanish ta’lim samaradorligini oshirish uchun, avvalo, o’rgatish lozimligini keltirib chiqardi. Shuning uchun boshlang’ich sinf o’quvchilarida kompyuter bilan ishlash ko’nikmasini shakllantirish zarur bo’ladi. Mazkur muamoni hal etish maqsadida Xalq ta’limi vazirligining 2011-yil 9-iyundagi “Umumta’lim maktablari uchun 2011-2012 o’quv yiliga mo’ljalangan o’quv rejani tasdiqlash to’g’risida ” gi 123-sonli buyrug’ig’a ko’ra maktab ixtiyoridagi soatlar hisobidan 2-4-sinflarda informatika darslarini tashkil qilish ko’rsatilgan. Buyruqda ko’rsatilgan vazifalarni bajarish, ya’ni boshlang’ich ta’limda kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish tizimini ishlab chiqish, o’quvchilarning kompyuter savodxonlik darajasini oshirish lozimligini anglatadi. Chunki, boshlang’ich ta’limda o’qitiladigan bu fan axborot texnologiyalari bilan qurollanish yo’llarini o’rgata oladi. Hozirgi kunda kompyuter texnologiyasi yordamida hisoblash, yozish,o’qish, o’rganish, gapirish, chizish, maketlar tayyorlash, axborot qabul qilish, qayta ishlash,o’ynash mumkin. Shu jihatdan ham boshlang’ich sinflarda fanlarni o’qitishda multimedia vositasida tabiat hodisalarini namoyish qilishda, o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishda, o’zlashtirish
darajasini aniqlashda foydalaniladi. Kompyuter har bir o’qituvchi va o’quvchi faoliyatini, o’tiladigan fanlarning mazmunini hisobga olgan holda dars jarayonini axborotlashtirishga yordam beradi. Natijada pedagogik jarayon uchun zarur didaktik vasitalar, ularning metodik ta’minoti multimedia vositasida amalga oshiriladi. O’quvchilarning o’quv faoliyatini rivojlantirishda kompyuter xotirasiga kiritilgan turli didaktik o’yinlardan foydalanish katta ahamiyat kasb etadi. O’quvchilar kompyuter xotirasidagi didaktik o’yin orqali o’z bilimlarini mukammallashtirib boradi. Shu jihatdan qaraganda, ta’lim jarayonida qo’llanadigan didaktik o’yinlarning roli beqiyosdir. Didaktik o’qinlar ta’lim jarayoni samaradorligini oshiradi, o’quvchilar faolligini, ijodiy fikrlashini rivojlantiradi. Chunki, boshlang’ich sinf o’quvchilari multimedia vositasida berilgan o’yinlarni qiziqib bajaradi.
Ayniqsa, boshlang’ich ta’lim jarayonida kompyuter muhim o’rin tutadi. 6-7 yoshli bolalar faoliyati kompyuter vositasida berilgan didaktik o’yinlar qiziqarli kechadi. Multimediali o’yin darslarida bolalar diqqati to’liq jalb etiladi, xotirasi, aqliy tafakkuri yaxshi ishlaydi. Shuni ta’kidlash kerakki, kompyuterdagi didaktik o’yinlar qonun-qoidaga rioya qilgan holda tashkil etiladi. O’yinlarni o’tkazish mashg’ulot darzda amalga oshirilishi maqsadga muvofiqdir.
Ta’lim jarayonida qo’llanadigan didaktik o’yinlarni olimlarimiz⁶ mazmuni va amalga oshirishiga ko’ra ikki turga ajratadi va uning chizmasini quyidagicha beradi:
⁴

Biz ham olimlarimizning bu tasnifiga qo’shilamiz. Chunki, boshlang’ich sinflarda o’quvchilarning psixologik xususiyatlari va didaktik jihatlarini hisobga olib, o’yinlarning turiga ahamiyat berish maqsadga muvofiq bo’ladi.
Quyida ta’limiy amalga oshirish shakliga ko’ra “Harflarni top ” o’yinidan foydalanamiz.Ushbu multimediali kompyuterli o’yinni amalga oshirish quyidagi qo’shimcha o’quv materiallari o’rganilib, mustahkamlandi: 1) geometrik shakllar ( to’rt burchak) ; 2) ranglarni farqlash. Bu o’yinlar ham mashg’ulot tarzida amalga oshiriladi. O’qituvchi yordamida kompyuter monitorida ikki xil rangli to’rtburchakni o’quvchilar chiqaradi.

So’ngra o’qituvchi o’quvchilarga o’yinning maqsadi va vazifalarini, o’yin tartibi va qoidasi bilan tanishtiradi.