Reja: Arifmetik amallarni urganish metodikasining umumiy masapalari.
“Unlik” mavzusida arifmetik amallarni urganish.
Kushishningurin almashtirish xossasini ukitish. Arifmbtik amallarni urganish metodikasining umumiy masalalari
Ukuvchilarda ogzaki va yozma xisoblash kunikmalarini tarkib toptirish matematika dasturining asosiy yunalishlaridan biridir. Arifmetik amallarni urganishdan oldin bolalar ongiga uning ma’nosini, mazmunini etkazish kerak. Bu vazifa turli xil amaliy ishlarni bajarish asosida utkaziladi. Masalan, “unlik" mavzusini kushishi va ayirish amallarining ma’nosi 2 tuplam elementlarini birlashtirish vaa tuplamdan uning kismlarini ajratish kabi amaliy amallar yordamida olib boriladi. Kupaytirishni uning komponentlari bilan natijasi orasidagi boglanishlarni urganish esa bulish amalini urganish uchun asos bulib xizmat kiladi.
Demak, ukitishning 1-boskichida abstrakt bulgan narsa navbatdagi boekichda yanada abstraktrok bilimlarni shakllan- tirish uchun anik asos bulib xizmat kiladi. Turli xisoblash usullarining uzlashtirilishi uchun dasturda arifmetik amallarning ba’zi muxim xossalari va ulardan kyolib chikddigan natijalar bilan tanishtIrishni nazarda tutadi. Masalan, 1- sinfda 10 ichida kushish va ayirishni urganishda bolalar kUshishning urni almashtirish xossalari bilan tanishadilar. Dasturda arifmetik amallarning xossalarini urganishdan tashkari arifmetik amal xadlari va natijalari orasida boglanishlarni tanishtirishni xam kuzda tutadi. Bu ish amallarni tenglamalarni tekshirishda muxim axamiyatga ega.
Masalan, 6*4=24 bulsa, uni bulishga bomab 24:6=4, 24:4=6 kabi dollar xosil kilinadi.
Muxim vazifalardan biri xisoblash kunikmalarini shakllantirishdir. Ogzaki va yozma usulda xisoblashlar 1-4 sinfning xar bir mavzusida Uz aksini topgan.
