7 Nutq mazmuni - unda ifodalangan fikrlar, his-tuygʻular va
intilishlar soni, ularning ahamiyati va haqiqatga mosligi.
Nutqning tushunarliligi - jumlalarni sintaktik jihatdan toʻgʻri
qurish, shuningdek, tegishli joylarda pauzalardan foydalanish yoki
mantiqiy urgʻu yordamida soʻzlarni ajratib koʻrsatish.
Nutqning ekspressivligi uning
hissiy
toʻyinganligi,
til
vositalarining
boyligi,
ularning
xilma-xilligidir.
Oʻzining
ekspressivligida u yorqin, boy va aksincha, sayoz boʻlishi mumkin;
Nutqning ta’sirchanligi - bu nutqning oʻziga xos xususiyati boʻlib,
u boshqa odamlarning fikrlari, his-tuygʻulari va irodasiga, ularning
e’tiqodlari va xatti-harakatlariga ta’sir qilishdan iborat.
Nutq (artikulyar nutq) inson evolyutsiyasi jarayonida 1,7-2 million
yil oldin paydo boʻlgan – odamlarda nutq apparati aynan shu davrda
shakllangan.
Norvegiyalik olimlar Are Brean va Geir Skeyening fikriga koʻra,
Homo Sapiens evolyutsiyasining dastlabki bosqichlarida nutqning
paydo boʻlishidan oldin musiqiy tabiatning noaniq tovushlari: ritm,
tembr, eng oddiy “ohanglar” va shunga oʻxshash usullardan
foydalangan holda muloqot sodir boʻlgan.
Kattalardan maxsus tayyorgarlik koʻrmagan bola toʻrt yoshga kelib
tilni oʻzlashtiradi. Ogʻzaki nutqdan oldingi bosqichda u yigʻlaydi,
qichqiradi. Fonemik eshitishning rivojlanishi bolaga fonemalarni
oʻrganish imkonini beradi. Bir yarim yoshida u onomatopoetik
soʻzlarga, ikki yoshga kelib - ikki soʻzli iboralarga ega boʻlib,
grammatika rivojlanishi boshlanadi. 2 yoshida bola allaqachon
obyektlar va harakatlarning belgilarini aniq tushunishi kerak. Ota-
onalar oʻzlari bilan sodir boʻlgan voqeani aytib berishganda, bola uni
qayta aytib berishi va hikoya qiluvchining savollariga javob berishi
kerak. Shuningdek, bola ularning belgilarini aniq bilib, tananing 5
qismini osongina koʻrsatishi kerak. Uch yoshga kelib bolaning soʻz
boyligi ancha koʻpayadi va 1000-1500 soʻzga yetadi.
Bolaning nutqi kattalar nutqi asosida rivojlanib boradi. Nutqning
•