9-mavzu. 0 ‘qituvchining ta'lim jarayonidagi m ahorati 0 ‘qituvchining o ‘quvchilarni bilish (anglash)
faoliyatini boshqarishdagi
m ahorati. Dars mazmunini o ‘quvchilar tom onidan o ‘zlashtirib olinishiga yordam
beruvchi jihatlar, ularning qiziqish va faolliklarini oshirish k o ‘nikmasini hosil qilisb.
0 ‘qituvchi faoliyatida ko‘tarinki ruh, yaxshi kayfiyat, ishga boTgan hoxishning
etakchi o ‘rin tutishi va ularni hosil qilish yo ‘llari.
3-M odul. 0 ‘qituvchining tarbiya jarayonidagi mahorati 10-mavzu. 0 ‘qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati Tarbiyachi
mahoratining
mohiyati.
Faoliyatni
tashkil
etishni
oldindan
tashhislash mahorati. 0 ‘quvchilarni oTganish diagnostikasi. Jamoani oTganishning
asosiy mezonlari. Tarbiyaviy jarayonni tashkil etishda o ‘qituvchining o ‘z-o‘zini
tekshirishga yoTialtirilgan diagnostikasiningg oTni va ahamiyati. Tarbiyachi
mahoratining tizimi: ijtimoiy, estetik, axloqiy ham da texnologik. Tarbiyachi
faoliyatining asosiy ko‘nikmalari.
11-mavzu. 0 ‘qituvchining tarbiya texnologiyalari asosida faoliyat olib borishi H ozirgi
kunda
barkamol
shaxsni
tarbiyalash
muammolari.
Tarbiya
texnologiyalarini
modellashtirish. Tarbiyaviy jarayon va tarbiya mazmunini
modellashtirish.
Tarbiya
qonuniyatlari
va
tarbiya
mazmuni
tamoyillarini
modellashtirish.
Tarbiya texnologiyalarini qoTlashda pedagogik vositalardan
foydalanish. Tarbiya koYganlikni aniqlash (diagnostika).
12-mavzu. 0 4qituvchi pedagogik faoliyatida kom pyuter texnologiyalaridan foydalanish Pedagogik mahoratni oshirishda zamonaviy axborot texnologiyalarining
ahamiyati. Ta'lim -tarbiya jarayonida kom pyuter imkoniyatlaridan foydalanish.
0 ‘qituvchining kompyuter texnologiyalari asosida o ‘quvchilar bilimini nazorat
qilishi.
0 ‘qituvchida zamonaviy axborot texnologiyalari
imkoniyatlaridan
foydalanish malakalarini shakllantirish yollari.
