Chirchiq davlat pedagogika universiteti

1-o‘quv topshiriq “Snektik” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Mashq
Harakat
Salomatlik
..
..
..
..
..

2-o‘quv topshiriq «Yechim daraxti»
Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Yechim daraxti” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.



Mushak yuklamasining bolalar tayanch-harakat apparatining funktsional holatiga ta'sirini gapirib bering?


3-o‘quv topshiriq “Snektik” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Mushak yuklamasining bolalar tayanch-harakat apparatining funktsional holatiga ta'sirini gapirib bering?


Yangi pedagogik texnologiya metodi bo‘yicha tarqatma material
Fan bo‘yicha «Klaster» metodi
« Jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari» fani bo‘yicha



Mushak nima

Nerv nima

Izoh: Bu metod o‘kuvchilarni fikrilash faoliyatini jaddalashtirish hamda kengaytirish uchun xizmat qilishi mumkin. Shuningdek, o‘tilgan mavzuni mustaxkamlash, yaxshi o‘zlashtirish, umumlashtirish hamda talabalarni shu mavzu bo‘yicha tasavvurlarini chizma shaklida ifodalashga undaydi.
Yangi pedagogik texnologiya metodi bo‘yicha tarqatma material
Fan bo‘yicha «Bumerang» metodi

Mavzular mazmuni (Mushak ishi faoliyatini aniqlashtirib bering)
1	2	3	4	5

Izoh: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyaalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarni shakllantiradi.
Laboratoriya №3
Mavzu: Bolalar va o‘spirinlar organizmiga mushak yuklamasi va doimiy tarzda jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanishning ta’siri
Reja:

1. 
   Mushak ishining har hil turlarida charchash va uning yosh xususiyatlari.
   
2. 
   Maktab jihozlariga qo'yiladigan gigienik talablar.
   

O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy fiziologik asoslari fani haqida umumiy tushuncha, rivojlanish bosqichlari, fanning tadqiqot metodlari haqida nazariy ma’lumotlarga ega ekanligini aniqlash va baholash.
Pedagogik vazifalar:
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari haqida umumiy tushunchalari bo’yicha savollar beradi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini rivojlanish bosqichlari haqida savollar beradi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini tadqiqot metodlari haqida savollar beradi.
O‘quv faoliyati natijalari:
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fani haqida umumiy tushunchaga ega bo‘ladi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini rivojlanish bosqichlari haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladi;
 jismoniy tarbiya gigiyenasi va sportning tibbiy-fiziologik asoslari fanini tadqiqot metodlari haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladi.
Tayyorgarlik bosqichi
1. Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash.
2. Kirish seminari uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash.
3. Talabalar o‘quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish.
4. O‘quv fanini o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxatini tuzib chiqish.
Mavzuga kirish
1. Laboratoriya mashg‘uloti mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi, pedagogik vazifalar va o‘quv faoliyati natijalarini tushuntiradi.
2. Talabalar o‘quv faoliyatini baholash mezoni bilan tanishtiriladi.
Asosiy qism

1. Mavzu rejasining birinchi savoli bo‘yicha savollar beradi.

Laboratoriya bo‘yicha «Snektik» usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Mushak ishining har hil turlarida charchash va uning yosh xususiyatlari qanday?
2. Mavzu rejasining ikkinchi savoli bo‘yicha savollarberadi.
Laboratoriya bo‘yicha «Yechim daraxti» usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Maktab jihozlariga qanday gigienik talablar qo'yiladi?
3. Mavzu rejasining 3-savoli bo‘yicha savollar beradi.
Laboratoriya 3 savoli bo‘yicha Snektik usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: O'quvchilami jismoniy mehnatini tashkil etishga doir qanday gigienik talablar mavjud?

Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida savollar beradi.

Yakuniy qism
1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
2. Mustaqil ma’lumot egallash uchun “Jismoniy tarbiya gigiyenasi fanining maqsadi hamda vazifalari” mavzusini taqdim etadi.

“Mushak ishining har hil turlarida charchash va uning yosh xususiyatlari qanday?