Esso intende fornire un contributo per sollecitare l’uso di approcci quantitativi alla ricerca educativa e l’avvicinamento di due comunità, quella degli statistici e quella dei pedagogisti, due “culture” scientifiche e metodologiche la cui collaborazione, in un arricchimento reciproco, è fondamentale per non perdere l’opportunità di usare i tanti dati prodotti oggi per ampliare la conoscenza sul modo in cui apprendiamo e migliorare i nostri sistemi formativi.
Annamaria De Santis. PhD in Pedagogia e Scienze dell’Educazione, è docente di “Tecniche per l’analisi dei dati in ambito educativo” e “Instructional design nei contesti digitali” nel corso di laurea in Digital Education dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Dal 2015 è Instructional Designer presso il Centro Interateneo Edunova della medesima università. I suoi interessi di ricerca si focalizzano, in particolare, sulle applicazioni di approcci quantitativi alla ricerca educativa e sulla progettazione e valutazione di percorsi formativi mediante l'utilizzo di ambienti e soluzioni digitali.
