D. S. Karamatova pedagogiklik kasbiga kirish o‘quv qo‘llanma bilim sohasi

Oʻrganish - axborotdan foydalanish va turli harakatlarni bajarish koʻnikmalarining
oʻquvchilar tomonidan oʻzlashtirishni tahkil etish jarayoni
Axloqiy ong- shaxsga axloqiy me’yorlar va xulq-atvor qoidalari to‘g‘risidagi nazariy
bilimlarni berish asosida hosil qilinuvchi ong shakli.
Axloqiy tarbiya- muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur
bo‘lgan tartib, odob, o‘zaro munosabat, muloqot va xulq- atvor
qoidalari, mezonlarini o‘quvchini ongiga singdirish asosida ularda
axloqiy ong, axloqiy faoliyat ko‘nikmalari va axloqiy madaniyatni
shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik jarayon.
Insonparvarlik – odamzod qadri, erkinlik va qobiliyatlarining har tomonlama
namoyon bo‘lishi uchun kurashish, kishilarning baxt – saodati, teng
huquqliligi, adolatli hayotini ta’min etishga intilishini ifodalaydigan
g‘oya va qarashlar tizimi.
Odob – insonni ma’naviy kamolotga yetaqlovchi jarayondir. Odob bolalikda
shaqllanadi. Yosh ulg‘ayishi bilan insonning odob darajasi kengayib
boradi. U kishi faoliyatini belgilovchi jarayon bo’lib, uni xatolardan
saqlaydi. Natijada kishining xulqiy go’zalligi ortadi.
Oila – nikoh yoki tugʻishganlikka asoslangan kichik guruh. Uning aʼzolari
roʻzgʻorining birli- gi, oʻzaro yordami va maʼnaviy masʼuliyati bilan
bir-biriga bog‘langan. Oilaning eng muhim ijtimoiy vazifalari – inson
zotini davom ettirishdan, bolalarni tarbiyalashdan, Oila aʼzolarining
turmush sharoitini va boʻsh vaqtini samarali uyushtirishdan iboratdir.
Tarbiya – inson shaxsi, ma’naviy qiyofasini shakllantirishga qaratilgan tadbirlar
tizimi.
Ustoz- muallim o‘rgatuvchi kasb hunar ilmni o‘rgatuvchi o‘qituvchi muallim va yo‘l
yo‘riq ko‘rsatuvchi tarbiyalovchimurabbiy rahnoma o‘qituvchi
muallimdir.

---

---

113

1. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini
birgalikda barpo etamiz. - Toshkent, O‘zbekiston, 2016. - 56 b.
2. Mirziyoyev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan
birga quramiz. –T.: O‘zbekiston, 2017.
3. Mirziyoyev SH.M. Qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta’minlash
taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. –T.: O‘zbekiston, 2017.
4. Mirziyoyev SH.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy
javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. O‘zbekiston
Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga
bag‘ishlangan majlisidagi O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti nutqi / Xalq so‘zi
gazetasi, 2017yil 16 yanvar, №11.
5. 2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirish-ning beshta
ustuvor yo’nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947 sonli Farmoni.
6. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar
strategiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni. O‘zbekiston
Respublikasi qonun xujjatlari to‘plami, 2017yil, 6-son, 70-modda.
7. O‘zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi – T.: O‘zbekiston, 2014. -46 b.
8. O‘zbekiston Respublikasi Oila kodeksi. – T.: Adolat, 1998.
9. Abdurauf Fitrat. Oila yoki uni boshqarish tartiblari. – T.: Ma’naviyat,
2000.
10. Hasanboyeva O. va boshqalar. Oila pedagogikasi. – T.: Aloqachi, 2007.
11. Hoshimov K., Nishonova S. va boshqalar. Pedagogika tarixi – T.: O‘qituvchi,
1996.
12. Karimova O. Oilaning xuquqiy asoslari. – T.: O‘qituvchi, 2003.
13. Mavlonova R., Xoliqberdiev K., To‘rayeva O. Pedagogika. –T., 2003. 5-11;
27-48 betlar.
14. Mavlonova R.A., Vohidova N.H., Raxmonqulova N.H.. Pedagogika
nazariyasi va tarixi. –T.: Fan va texnologiyalar, 2010.
15. Musurmonova O. O‘quvchilarning ma’naviy madaniyatini shakllantirish. –
T.: Fan, 1993.
16. Muxsiyeva A.SH. Oila pedagogikasi. – T.: Adabiyot uchqunlari nashriyoti,
2018.
17. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. – T.: O‘qituvchi, 1995.
18. Sodiqova T. O‘g‘lim senga aytaman, qizlarga atalgan so‘zlar. – T.: Sharq,
2005.
19. Enzo Catarsi. Pedagogy of the family. Italy, I libri di Emil, 2012.