Dərs vəSAİTİ Azərbaycan Respublikası Təhsil
Yüklə 1,65 Mb.
|
|
Uşaqlar üçün fayda
Həm qüsurlu uĢaqlar, həm də tipik Ģəkildə inkiĢaf edən uĢaqlar xüsusi hazırlıq təcrübəsindən eyni zamanda faydalanırlar. Qüsurlu uĢağın tipik Ģəkildə inkiĢaf edən yaĢdı ilə bir sinfin nümayəndəsi olması ünsiyyətin inkiĢafı və yaĢa müvafiq sosial vərdiĢlərin möhkəmlənməsi baxımından müəyyən model rolunu oynayır. ĠntensivləĢdirilmiĢ sosial əlaqələr uĢaqlara dostluğu və müsbət sosial münasibətləri inkiĢaf etdirməkdə kömək edir və stimulverici sosial Ģəbəkəni formalaĢdırır (Snel və Voktl, 1996). Ġdrakı faydalar sayıqlıqdan tutmuĢ təkmilləĢdirilmiĢ oxu bacarıqlarına qədər olan bir Ģəbəkəni əhatə edir. AzyaĢlı yaĢlarda uğurlu hazırlıq və nominal səviyyədə olan təcrübə qüsurlu uĢaqlar üçün davamedici hazırlıq təcrübəsinin əsasının qoyulmasına Ģərait yaradır. Kollektivə əsaslanan proqramın iĢtirakçısı 130
olmaqla uĢaq müvəffəqiyyətlə fəaliyyət göstərmək və yaĢlı bir Ģəxs kimi cəmiyyətin iĢində iĢtirak etmək üçün lazım olan vərdiĢləri qazanmaq imkanı əldə edir. Qüsurlu uĢaqlar da hazırlıq proqramından faydalanırlar. Onlarda əmək qabiliyyəti olmayan uĢaqların üzləĢdiyi çətin problemləri baĢa düĢmək səviyyəsi inkiĢaf edir. onlar digər Ģəxslərin ehtiyaclarına qarĢı həssas yanaĢır və mövcud fərqləri daha yaxĢı qəbul etməyə qadir olurlar. Onlar öyrənirlər ki, bütün fərdlər kifayət qədər çətin problemlərin öhdəsindən gələ bilər və uğur qazana bilərlər. Tədqiqatlar göstərir ki, hazırlıq məktəblərində oxuyan tələbələr onların özlərinə oxĢamayan tələbələrə münasibətdə təmkin və dözümlülük nümayiĢ etdirirlər. Onlar getdikcə daha artıq ictimai məsuliyyət daĢıyır və daha artıq dərəcədə özünəinam nümayiĢ etdirirlər (Staub və Rek. 1995). |