Dərs vəSAİTİ Azərbaycan Respublikası Təhsil
Yüklə 1,65 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Xüsusiyyətləri
|
Ortopedik qüsurlar
Ciddi ortopedik, yaxud skeletlə ballı qüsur – uĢaın təlim prosesini uğurla keçməsinə mənfi təsir göstərir.
Xüsusiyyətləri Bu anlayıĢa anadangəlmə anomaliyalar, məsələn pəncə əyriliyi, yaxud ətraflardan hər hansı birinin olmaması səbəb olur. buraya, o cümlədən polimelit sümük xəstəlikləri, yaxud osteoartrit xəstəliklərinin nəticəsində yaranan qüsurlar daxildir. Ortopedik qüsurların digər səbəbləri də, məsələn beyin iflici, amputasiya və s. ola bilər ki, bunlar da sümük bitiĢməməzliyi və s. hallarla müĢahidə olunur.
185
Pedaqoqlar ortopedik qüsurlara malik olan fərdlərin göz önündə olan nəzərə çarpan qüsurlarına adət etməlidirlər. Bu uĢaqlar üçün bir çox tarixçəsi tərtib edilməlidir ki, buraya da onun nə vaxtdan bu qüsura malik olması, adı keçən qüsuru hansı Ģəraitdə qazanması, həmçinin həkim, yaxud terapevtin məsləhət bildiyi iĢlər daxil edilməlidir. Pedaqoqlar bu fərd üçün nəzərdə tutulan uyğunlaĢdırmanın səviyəsini bilmək faydalıdır. Diqqət uĢağın yerinə yetirməli olduğu hərəkət növləri üzərinə yönəldilməlidir. UyğunlaĢdırmanın səviyəsi qüsurun meydana çıxdığı yaĢ dövrü ilə əlaqədardır: qüsur nə qədər tez meydana çıxıbsa, uĢaq ona bir o qədər tez uyğunlaĢacaq və öyrəĢəcəkdir. Ortopedik qüsura malik olan fərdə kömək etmək üçün vaxtaĢırı olaraq protezlərdən istifadə olunur. Onlar nə qədər yaxĢı tətbiq edilibsə, funksionallıq bir o qədər nəzərəçarpan olur və uĢaqlar müvafiq hərəkətləri icra etməyə müvafiq Ģəkildə öyrəĢirlər. Ortopedik qüsurları olan fərdlər üçün sinfin uyğunlaĢdırılmasına aĢağıdakılar daxildir: Özünənəzarət vərdiĢlərin mənimsənilməsini atrına fəaliyyət növlərinin inkiĢaf etdirilməsi. Mühakimə Fikrin cəmlənməsində çətinlik TəĢkilati vərdiĢlər Öyrənmənin bütün elementlərinin təĢkil edilməsində çətinlik.
Öyrənmə qüsurları ən müxtəlif davranıĢ formalarında özünü göstərdiyi üçün fərdi təlim planı (FTP) diqqətlə hazırlanmalıdır. Öyrənmə qüsuru olan uĢağın təlim prosesinə cəlb edilməsi üçün kompeks yanaĢmanın böyük əhəmiyyəti vardır. Bu mənada bütün müəllimlərin və digər Ģəxslərin sıx Ģəkildə əməkdaĢlıq etməsi öyrənmə qüsuru olan uĢağın hərtərəfli inkiĢafına Ģərait yaradır. Müəllimlər bildirirlər ki, öyrənmə qüsuru olan tələbələr üçün aĢağıdakı strategiyaların tətbiqi səmərəlidir: Təbələnin potensial gücünə arxalanmaq Müvafiq quruluĢun yaradılması Qısa cümlələrdən və sadə sözlükdən istifadə edilməsi Özünəinam hissinin yaradılmasına kömək etmək üçün müvafiq atmosferdə uğur qazanmıq imkanlarının yaradılması
186
Sinifdə icra edilən müxtəlif iĢlərin icrası naminə qeyd götürmək üçün maqnitafonlardan istifadə edilməsi, bu, xüsusən tələbələrin yazılı dil probleminə malik olduğu zaman xeyirlidir. Özünənəzarət material və vasitələrindən istifadə olunması, bu hal heç bir çətinlik töpətmədən səhvin geriyə qayıdılaraq dərhal düzəldilməsini təmin edir. Müvafiq sosial vərdiĢlərin möhkəmləndirilməsi Etiraf edilir ki, öyrənmə qüsurlarına malik olan tələbələrə bu və ya digər vərdiĢlərin aĢılanması üçün vaxt tələb olunur.
Yüklə 1,65 Mb. Dostları ilə paylaş:
|