Dərslik komplekti Müəlliflər: Sevda İsmayılova

Səhifə  98-də  “Əmsal”  mövzusunda  əmsala  verilən  “Ədədlərin  və  hərflərin 

hasilindən  ibarət  riyazi  ifadədə  ədədi  vuruq  əmsal  adlanır”  tərifi  düzgün  deyil. 

Bu  tərifə  görə  belə  bir  yanlış  nəticəyə  gəlinə  bilər  ki,  ifadədə  olan  hər  bir  vuruq 

əmsaldır. Həmçinin, izahın sonunda verilmiş “a-nın əmsalı 1-dir” ifadəsinin “1·a=a 

olduğu  üçün  a-nın  əmsalı  1-dir.  Əmsal  “1”  olduqda  yazılmır”  kimi  verilməsi 

metodiki cəhətdən daha düzgün olar. 

Səhifə 99-da “Mötərizələrin açılması” mövzusunun şərhinin strukturu düzgün 

qurulmamışdır.  Həmçinin  II  üsulla  həllərin  izahı  məntiqi  və  metodiki  baxımdan 

düzgün verilməmişdir. Belə ki, a və b bəndlərinin II  üsulunda mötərizələrin açılması 

qaydası  verilmədən  “16+(28–32)=16+28–32”  və  “16–(28–32)=16–28+32”  yazılış 

formaları məqbul deyil. Həmçinin misallar düsturlara uyğun göstərilməmiş, misallara 

---

 

10 

uyğun düsturlar verilməmişdir. Sonuncu nümunədə verilmiş a) bəndindəki bərabərlik 

nümunə  şəkilində  deyil,  qarşısında  “−”  işarəsi  olan  mötərizələrin  açılması  qaydası 

kimi verilməlidir. Onun burada verilməsi elmi-metodiki cəhətdən düzgün deyil.