Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-321-326 Google Scholar Scientific Library of Uzbekistan Academic Research, Uzbekistan 325 www.ares.uz qolmay, ilm-fan yutuqlarini amaliyotda qo„llash orqali mustaqil va mantiqiy
fikrlaydigan, har tomonlama barkamol yuksak ma'naviyatli shaxsni tarbiyalashda
muhim ahamiyat kasb etadi.
Hozirgi kunda ta'lim jarayonida interfaol metodlar va axborot texnologiyalarini
o„quv jarayonida qo„llashga bo„lgan qiziqish kundan-kunga ortib bormoqda. Bunday
bo„lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an'anaviy ta'limda o„quvchilar faqat
tayyor bilimlarni egallashga o„rgatilgan bo„lsa, zamonaviy texnologiyalardan
foydalanish esa ularni egallayotgan bilimlarini o„zlari qidirib topish, mustaqil
o„rganish va fikrlash, tahlil qilish, hatto yakuniy xulosalarni ham o„zlari keltirib
chiqarishga o„rgatadi. O„qituvchi bu jarayonda shaxs rivojlanishi, shakllanishi, bilim
olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik,
yo„naltiruvchilik funksiyasini bajaradi. Bugungi kunda ta'limda
« Aqliy hujum», «Fikrlar hujumi», «Tarmoqlar» metodi, «Sinkveyn», «BBB», «Beshinchisi ortiqcha», «6x6x6», «Bahs-munozara», «Rolli o‘yin», FSMU, «Kichik guruhlarda ishlash», «Yumaloqlangan qor», «Zigzag», «Oxirgi so‘zni men aytay » kabi
zamonaviy texnologiyalar qo„llanmoqda.
XULOSA Boshlang„ich sinflarda interfaol metodlar va ta'limiy o„yinlardan, zamonaviy
axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish o„quvchilarni mustaqil
fikrlashga, ijodiy izlanish va mantiqiy fikrlash doiralarini kengaytirish bilan birga
ularni darslarda o„rganganlarini hayot bilan bog„lashga, qiziqishlarini oshirishga
yordam
beradi. O„qituvchilarning
bunday
zamonaviy
talablar
asosida
yaratilgan sharoitlardan samarali foydalanib, darslarni ilg„or pedagogik hamda
axborot kommunikatsiya texnologiyalari asosida tashkil etilishi ta'lim-tarbiya
jarayonini sifatini kafolatlaydi.
Bizning fikrimizcha, ta'limiy o„yinlarga qo„yiladigan asosiy talablar
quyidagilardan iborat:
1. Ta'limiy o„yinlar o„quvchilar yoshiga mos bo„lishi kerak;
2. O„yinlar o„tilayotgan mavzu mazmun-mohiyatiga mutanosib bo„lishi lozim;
3. Ta'limiy o„yinlarni o„tkazish vaqti aniq belgilanishi shart;
4. Ta'limiy o„yinlar ham ta'limiy, ham tarbiyaviy ahamiyatga ega bo„lishi
kerak;
5. Ta'limiy o„yinlarning o„tkazilish maqsadi, ahamiyati belgilanishi lozim.
