|
İNFORMATİKA TƏDRİS FƏNNİ KİMİ
Məktəbdə tədris olunan “İnformatika və HTƏ” fənninin məzmunu inkişaf edən informatika elminin tərkib hissəsidir. Bu fənn də ümumtəhsil məktəblərində tədris olunan digər fənnlər kimi ümumtəhsil funkisyalarını yerinə yetirir, ümuməhəmiyyətli fundamental anlayışları və məlumatları, digər elmləri öyrənmək üçün zəruri bilik, bacarıq və vərdişləri formalaşdırır, gənc nəsli gələcəyin fəal qurucularını informatlaşmış cəmiyyətdə praktik həyati fəaliyyətə hazırlayır.
Uzun müddət alim - pedoqoqları belə bir sual maraqlandırmışdır: informatikanı müstəqil fənn kimi, yoxsa, onu bütün fənlərin məzmununa daxil etməklə öyrənməli?
V.S.Lednev uzun illər apardığı nəzəri və təcrübi tədqiqatları təhlil edərək ümumtəhsilin məzmununun fundamental əsasını kibernetik biliklərin təşkil etdiyini qeyd edərək, bunu həyay keçirmək üçün informatika fənninin müstəqil fənn kimi öyrənilməsi nəticəsinə gəlmişdir.
V.S.Lednev ətraf aləmin informasiyalar əsasında dərk olunması ilə bağlı ümumtəhsil məktəblərində öyrənilən fənləri iki qrupa ayırır:
Materyanın zərrəcik-enerjidən təşkil olunduğunu öyrənən elmlər (fizika,kimya kosmologiya və.s)
Materyanın kibernetik təşkilini öyrənən elmlər (kibernetika, biologiya, antropoloji elmlər sistemi və.s)
Informatika fənni praktik olaraq şagirdlərdə dünyanın kibernetik - informativ mənzərəsinin formalaşmasında mühüm rol oynayır. Bu baxımdan informatikanın müstəqil elm kimi öyrənilməsi vacibdir.
Dostları ilə paylaş: | 
