Fan va innovatsiyalar vazirligi guliston davlat universiteti

Ключевые слова: 
информатизация образования; информационные и 
коммуникационные технологии; индивидуальная образовательная траектория; 
обучение в сотрудничестве; самостоятельная учебная деятельность.
CHET TILINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY AXBOROT VA 
KOMMUNIKATIV TEXNOLOGIYALAR: DIDAKTIK XUSUSIYATLARI VA 
VAZIFALARI
Kamalova D
., o‘qituvchi, Guliston davlat universiteti, 
Qisqacha mazmuni
: Ushbu maqolada chet tilini o‘qitishda zamonaviy axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarining didaktik xususiyatlari va funktsiyalari ko‘rib 
chiqiladi. Muallif quyidagi xususiyatlarni aniqlaydi: a) ko‘p tilli va ko‘p madaniyatli; 
b) ko‘p darajali; v) ko‘p janrli; d) multimedia ma’lumotlari; e) hujjatlarning 
gipermatnli tuzilishi; f) shaxsiy foydalanuvchi zonasini yaratish qobiliyati; g) sinxron 
va asinxron aloqani tashkil etish imkoniyati; h) axborot-uslubiy ta’minot jarayonlarini 
avtomatlashtirish va talabalarning o‘quv faoliyatini boshqarishni tashkil etish va 
uni boshqarish imkoniyati. Ushbu funktsiyalar talabalarning lingvistik va madaniy 
amaliyotini sezilarli darajada boyitadi, shuningdek talabalarning mustaqil ta’lim 
faoliyati ko‘nikmalarini rivojlantirish, hamkorlikda pedagogik ta’lim texnologiyasini 
amalga oshirish va individual ta’lim trayektoriyasini rivojlantirish uchun sharoit 
yaratadi.
Kalit so‘zlar:
ta’limni axborotlashtirish; axborot-kommunikatsiya 

---

159
MA’RUZALARNING QISQACHA MAZMUNI BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI
texnologiyalari; individual ta’lim trayektoriyasi; hamkorlidagi ta’lim; mustaqil ta’lim 
faoliyati.
MODERN INFORMATION AND COMMUNICATION 
TECHNOLOGIES: DIDACTIC PROPERTIES AND FUNCTIONS
Kamalova D., 
Lecturer, Gulistan State University
Abstract
The didactic properties and functions of modern information and 
communication technologies are considered. The author identifies the following 
properties: a) multilingualism and multiculturalism; b) multilevel; c) multi-genre; d) 
multimedia information; e) hypertext structure of documents; f) the ability to create 
a personal user zone; g) the possibility of organizing synchronous and asynchronous 
communication; h) the possibility of automating the processes of information and 
methodological support and organizing the management of educational activities 
of students and its control. These functions will significantly enrich the linguistic 
and cultural practice of students, as well as create conditions for the development 
of the skills of independent learning activities of students, the implementation 
of pedagogical learning technology in cooperation, and the development of an 
individual educational trajectory.
Keywords:
information of education; information and communication 
technologies; individual educational trajectory; collaborative learning; independent 
educational activity.