Yangi o’quv material bayoni.
2.2. Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.
|
Tinglaydilar
|
2.3. Ma’ruzani reja bo’yicha tushuntiradi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi. Bunda klaster usulidan foydalaniladi.(3-ilova).
|
Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, uni o’ziga yozib oladi va savollar beradi
|
2.4. Har bir rejani mustahkamlash uchun quyidagicha savollar beradi:
Chiziqli algoritm nima?
Tarmoqlanadigan algoritm nima?
Chiziqli algoritm qanday amalga oshiriladi?
Tarmoqlanadigan algoritm qanday amalga oshiriladi?
Konsol dasturlar nima?
Konsol dasturlar qanday yaratiladi?
|
Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar
|
2.5. Tayanch iboralarga qaytiladi. o’quvchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi va mavzuni umumlashtirib yakunlanadi.
|
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Yakunlash va xulosalash
3.1. Kichik guruhlarda ishalsh metodidan foydalanilgan holda ishlash uchun tinglovchilarga: «Konsol dasturlar yaratishning ahamiyati» deb yozilgan tarqatma materiallar tarqatadi. Ushbu texnika orqali mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosa qiladi. (4-ilova).
|
Mustaqil
Savol – javob tahlilni to’ldiradilar. Erkin fikrini bayon etadi
|
3.2. O’quvchilarning faoliyatiga baho qo’yiladi va rag’batlantiriladi
|
Eshitadi
|
3.3. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati beriladi
|
Eshitadi va
O’UM ga qaraydilar
|
