1
|
16.02.2022
|
Giriş. Elektronika elminin məqsədi, predmeti.
|
Elektron elementlərinin təsnifatı.Elektronikanın inkişaf mərhələləri. [1, 2, 6]
|
2
|
|
2
|
23.02.2022
|
Yarımkeçirici cihazların təsnifatı
|
P-n keçidi əsasında işləyən cihazlar, diod, stablitron, tiristor, tranzistorlar. [1, 2, 6]
|
2
|
|
3
|
02.03.2022
|
Bipolyar tranzistor, unipolyar, MOY, MDY-tranzistorları
|
Bipolyar tranzistor, unipolyar, MOY, MDY-tranzistorları, onların xarakteristika və parametrləri. [1, 2, 6]
|
2
|
|
4
|
09.03.2022
|
Analoq və rəqəm qurğularının baza elementləri
|
Məntiqi “Və yaxud”, “Və”, “İnkar” elementləri. [1, 2, 5]
|
2
|
|
5
|
16.03.2022
|
Elektronikanın gücləndirici qurğuları mübadiləsi
|
Sabit cərəyan gucləndiriciləri. Differensialkaskad. [1, 2, 6]
|
2
|
|
6
|
23.03.2022
|
Dəyişən cərəyan gücləndiriciləri
|
Bir kaskdlı, cox kaskadlı gücləndiricilər. [1, 2, 6, 8]
|
2
|
|
7
|
30.03.2022
|
Güc gücləndiricisi. Əməliyyat gücləndiricisi
|
Əməliyyat gücləndiricisi, xarakteristika və parametrləri, ƏG-in xətti qoşulma sxemləri. İnvers və qeyri invers gücləndirmə sxemləri. [1, 2, 3]
|
2
|
|
8
|
06.04.2022
|
Elektronikanın generator qurğuları .
|
Tranzistor və mikrosxem üzərində RC generatorları. [1, 2, 3]
|
2
|
|
9
|
13.04.2022
|
LC generatorları
|
Kvars kristalı olan generatorlar. Multivibratorlar və təkvibratorlar. [1, 2, 3, 8]
|
2
|
|
10
|
20.04.2022
|
Mişarvarı gərginlik generatorları
|
Mişarvarı gərginlik generatorları. Aktiv süzgəgcər. [1, 2, 3]
|
2
|
|
11
|
27.04.2022
|
Elektronikanın rəqəm qurguları
|
Trigerlər – RS, JK, D, T-trigerlər.[1, 2, 9]
|
2
|
|
12
|
04.05.2022
|
Elektronikanın ardıcıl qurğuları
|
Registrlər – ardıcıl, paralel və ardıcıl-paralel registrlər. [1, 2, 5, 9]
|
2
|
|
13
|
11.05.2022
|
Sayğaclar
|
Ardıcıl, paralel, reversiv sayğaclar. Tezlik bölücü sayğaclar. [1, 5, 9]
|
2
|
|
14
|
18.05.2022
|
Elektronikanın kombinə edilmiş qurğuları
|
Şifratorlar, deşifratorlar, multipeksorlar, demultipleksorlar. [1,5]
|
2
|
|
15
|
25.05.2022
|
Hesab-məntiq qurğusu
|
Hesab-məntiq qurğusu cəmləyicilər, çıxıcılar [1, 5,9]
|
2
|
|
Fənn üzrə laboratoriya mövzuları
|
Tarix
|
Mövzu və ədəbiyyatın şifri
|
Auditor saatlar
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
16.02.2022
|
Laboratoriya işlərinin paylanması və təhlükəsizlik qaydalarına aid təlimatla tələbələri tanış etmək
|
2
|
2.
|
23.02.2022
|
Yarımkeçirici diodun tədqiqi
|
2
|
3.
|
02.03.2022
|
Bipolyar tranzistorun tədqiqi
|
2
|
4.
|
09.03.2022
|
Unipolyar, MOY, MDY-tranzistorların tədqiqi
|
2
|
5.
|
16.03.2022
|
Məntiqi “Və yaxud”, “Və”, “İnkar” elementlərinin tədqiqi
Kollokvium №1
|
2
|
6.
|
23.03.2022
|
Dəyişən cərəyan gücləndiricisinin tədqiqi
|
2
|
7.
|
30.03.2022
|
Əməliyyat gücləndiricisinin tədqiqi
|
2
|
8.
|
06.04.2022
|
RC generatorunun tədqiqi
|
2
|
9.
|
13.04.2022
|
Multivibratorlar və təkvibratorların tədqiqi
|
2
|
10.
|
20.04.2022
|
Mişarvarı gərginlik generatorunun tədqiqi
Kollokvium №2
|
2
|
11.
|
27.04.2022
|
RS, JK, D, T-trigerlərin tədqiqi
|
2
|
12.
|
04.05.2022
|
Tezlik bölücü sayğacın tədqiqi
|
2
|
13.
|
11.05.2022
|
Şifratorlar və deşifratorların tədqiqi
|
2
|
14.
|
18.05.2022
|
Multipeksor və demultipleksorların tədqiqi
Kollokvium №3
|
2
|
15.
|
25.05.2022
|
Cəmləyicilər və çıxıcıların tədqiqi
|
2
|
|
|
Cəmi
|
30
|
6. Sərbəst yaradıcılıq işləri
Fənnin tədrisi zamanı hər bir tələbə semestr ərzində müəllimin rəhbərliyi və müəyyənləşdirdiyi mövzular üzrəauditoriyadankənar sərbəst yaradıcılıq işləri hazırlayır. Sərbəst yaradıcılıq işləri əlyazma, çap olunmuş və ya elektron formada tərtib olunurvə müvafiq qaydalara uyğun müdafiə olunaraq təhvil verilməklə qiymətləndirilir.
Sərbəst yaradıcılıq işlərinin əsas mövzuları “Elektronikanın əsasları” fənninin tədrisi üçün nəzərdə tutulmuş təqvim-tematik plana uyğun mövzular üzrə tərtib olunur. Bu mövzular təhsil alanlara fərdi qaydada, ayrı-ayrı qruplar şəklində və ya tam qrup halında verilə bilər. Müəyyən edilmiş son tarixdən sonra təqdim olunan sərbəst yaradıcılıq işləri, səbəbindən asılı olmayaraq, qəbul olunmayacaq və onların nəticəsi qiymətləndirilməyəcəkdir.
|
|
Müxtəlif fənlər üzrə təhsilalanların elmi-tədqiqat işlərinin və sərbəst yaradıcılıq işlərinin həcmi fənnin aid olduğu kafedranın müdiri tərəfindən müəyyənləşdirilir və kafedra iclasında təsdiq olunur.Tələbələrin sərbəst yaradıcılıq işlərinə aşağıdakılar daxildir : sərbəst elmi-tədqiqat (yaradıcılıq) işləri, referat, elmi məqalə, esselər, layihələr və s.
7.Təhsilalanların biliklərinin qiymətləndirilməsi
və balların verilmə qaydaları
AKTS tələblərinə əsasan hər bir təhsilalanın fənn üzrə semestr ərzində toplaya biləcəyi balların ümumi miqdarı 100-ə bərabərdir: İlk 50 bal təhsilalanların semestr ərzində fənn üzrə müvəfəqiyyət göstəricilərinə; digər 50 bal isə semestr imtahanın nəticələrinə görə müəyyən edilir.
7.1 Təhsilalanın imtahanaqədərki biliyinin ballarla qiymətləndirilməsi:
Fənn üzrə semestr imtahanına qədərki ilk 50 bal aşağıdakı kriteriyalar üzrəmüəyyən olunr:
fənnin xarakterinə uyğun olaraq müəllim tərəfindən dərslərdə cari fəallığa görə 0-20 bal;
sərbəst yaradıcılıqişlərinin yerinə yetirilməsinə görə 0-10 bal;
davamiyyətə görə 0-10 bal;
fənn üzrə kurs işinin (əgər nəzərdə tutulubsa) müdafiəsinə görə0-10 balverilir.(Əgər fənn üzrə kurs işi nəzərdə tutulmayıbsa, onda həmin 10 bal cari fəallığa görə müəyyən edilmiş 20 bala əlavə edilir).
Tələbənin məşğələdəki hər bir cavabı 0-10 ballıq sistem üzrə qiymətləndirilir.
Semestr ərzində 3 dəfə - V, X, XV həftələrin sonunda hər birinin nəticəsi 0-10 balla qiymətləndirilən kollokviumlar keçirilir.Hər fəndən tələbənin minumum 3 cavabı, yəni 3 qiyməti olmalıdır. Semestrin sonunda fəallığa görə toplanan balların cəmi tapılır, cəmdən alınan rəqəm cavabların sayına bölünür, bölünmədən alınan rəqəm dərslərdə fəallıq 30 bal olduğundan 3-ə vurulur.
7.2 Təhsilalanın imtahan nəticələrinin ballarla qiymətləndirilməsi:
Fənn üzrə ikinci 50 bal semestr imtahanın nəticəsinə əsasən müəyyən olunur. Bu zaman təhsilalanların biliyi şifahi, yazılı və ya test formasında keçirilən imtahan biletlərinin suallarına uyğun cavablar aşağıdakı qiymətləndirmə meyarları ilə tənzimlənir:
10 bal - Tələbə keçirilmiş materialı dərindən başa düşür, cavabı dəqiq və hərtərəflidir.
Dostları ilə paylaş: |
